昭通学院有多少学生，师资力量如何(昭通学院师生概况)

在师资力量方面，昭通学院坚持“引育并举”策略，现有专任教师约800人，其中高级职称教师占比超过30%，具有硕士及以上学位的教师比例逐年提升。学校通过“高层次人才引进计划”和“青年教师培养工程”双轨并行，逐步优化师资结构。
除了这些以外呢，部分教师获得省级教学名师、学术技术带头人等称号，科研与教学成果在区域内具有一定影响力。不过，与国内高水平院校相比，该校在博士学历教师比例和国家级科研项目上仍有提升空间。总体而言，昭通学院正通过扩大招生规模与强化师资队伍建设，向应用型本科院校的目标稳步迈进。
一、昭通学院的学生规模分析
1.在校生总数与结构 昭通学院目前全日制在校生约1.5万人，学生构成主要包括：

• 本科生：占比约70%，是学生主体，覆盖文学、理学、教育学等传统学科及部分新兴应用型专业。
• 专科生：占比约25%，主要集中在职业教育类学科，如护理、建筑工程技术等。
• 成人教育学生：占比约5%，服务于地方在职人员的学历提升需求。

2.招生范围与生源特点 学校以云南省内招生为主，覆盖昭通、曲靖、昆明等地市，同时面向四川、贵州等周边省份投放少量计划。近年来，随着办学声誉的提升，省外生源比例逐步增加至约15%。生源质量方面，本科专业录取分数线通常高于云南省二本线10-20分，部分师范类、工学类专业竞争较为激烈。

3.学科专业布局与学生分布 学校设有12个二级学院，开设50余个本科和专科专业，学生分布呈现以下特点：

• 师范类专业：历史最悠久，学生占比约40%，如汉语言文学、数学与应用数学等。
• 应用型专业：如计算机科学与技术、土木工程等，近年招生规模扩大，占比约35%。
• 特色专业：如高原农业、民族文化旅游等，依托地方资源开设，学生占比约10%。

• 高级职称教师（教授、副教授）：占比约32%，多集中于传统优势学科。
• 中级职称教师：占比约50%，是教学主力，普遍具有硕士及以上学历。
• 初级职称教师：占比约18%，主要为近年引进的青年教师。

2.学历层次与人才引进 学校教师中具有硕士及以上学位的比例达75%，但博士学位教师占比不足10%。为改善这一状况，学校实施了以下措施：

• 设立“博士引进专项基金”，提供安家费和科研启动经费。
• 与省内高校联合培养在职博士，鼓励教师深造。
• 柔性引进国内外知名学者担任客座教授或学科带头人。

3.教学与科研成果 师资队伍的学术能力主要体现在：

• 教学成果：获省级教学竞赛奖项20余项，建设省级精品课程10门。
• 科研项目：承担国家自然科学基金、社科基金项目10余项，省部级课题50余项。
• 地方服务：教师团队参与昭通市脱贫攻坚、文化旅游规划等实践项目，成果转化率逐年提高。

• 生源质量不均衡：部分专业录取分数线偏低，影响整体培养水平。
• 就业压力：非师范类专业毕业生在本地就业机会有限，省外竞争力较弱。

对策建议：

• 优化专业设置，削减就业率低的专业，增设大数据、乡村振兴等新兴方向。
• 加强校企合作，与珠三角、长三角企业建立实习就业基地。

2.师资建设的不足

• 高层次人才短缺：缺乏国家级学术领军人物。
• 科研平台薄弱：实验室设备和科研经费投入不足。

对策建议：

• 加大资金投入，建设省级重点实验室或工程中心。
• 鼓励教师参与国内外学术交流，提升科研视野。

• 扩大招生规模：计划到2025年，在校生达1.8万人，本科专业增至60个。
• 提升师资水平：博士教师占比目标为20%，引进学科带头人5-8名。
• 强化地方服务：聚焦乌蒙山区发展需求，打造特色学科群。

通过持续优化学生培养体系与师资结构，昭通学院有望在区域高等教育格局中占据更重要的地位，为地方经济社会发展输送更多高素质人才。