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福州大学的思想政治教育怎么样(福大思政教育如何)

福州大学思想政治教育 福州大学作为福建省重点建设的“双一流”高校,其思想政治教育体系以立德树人为核心,形成了理论与实践并重、传统与创新融合的特色模式。学校依托马克思主义学院等专业平台,构建了覆盖课堂、实践、网络的全方位育人格局,课程设置紧跟国家政策导向,注重将社会主义核心价值观融入教学全过程。师资队伍方面,汇聚了一批具有深厚学术背景和丰富教学经验的教师,通过专题研讨、案例教学等方式提升课堂吸引力。
除了这些以外呢,学校积极拓展第二课堂,通过红色教育基地研学、志愿服务等活动强化学生的社会责任感。在信息化建设上,福州大学利用新媒体平台推动思政教育“线上化”,增强了教育的时代感和覆盖面。总体来看,其思政教育成效显著,但在个性化教育和国际视野培养方面仍有提升空间。
一、福州大学思想政治教育的顶层设计与制度保障 福州大学将思想政治教育纳入学校发展的整体规划,形成了党委统一领导、党政齐抓共管的工作机制。
  • 政策落实:严格贯彻教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,制定校本化实施方案,明确思政课程与课程思政协同推进的目标。
  • 资源投入:设立专项经费支持马克思主义理论学科建设,定期举办思政教师培训,保障教学科研需求。
  • 考核机制:将思政教育成效纳入学院绩效考核,实行学生评教与专家督导结合的双重评价体系。

此外,学校建立了校院两级思政工作联动机制,确保政策落地与问题反馈的及时性。


二、课程体系与教学模式的特色创新 福州大学的思政课程体系以“必修+选修+实践”为框架,注重层次性与针对性。
  • 主干课程强化:开设《马克思主义基本原理》《习近平新时代中国特色社会主义思想》等必修课,采用“专题式+互动式”教学,结合福建地域文化案例增强感染力。
  • 选修课程拓展:增设《闽台关系史》《乡村振兴战略与实践》等特色选修课,满足学生多元化需求。
  • 实践教学深化:组织学生赴古田会议旧址、林则徐纪念馆等基地开展现场教学,推动理论向实践转化。

教学模式上,推广“翻转课堂”和“智慧课堂”,利用“超星学习通”等平台实现线上线下混合教学,提升学生参与度。


三、师资队伍建设与学术支撑 福州大学通过引育并举打造了一支高水平的思政教师队伍。
  • 人才引进:优先招聘国内外马克思主义理论学科博士,近年引进多名青年学者充实教学力量。
  • 能力提升:定期组织教师参加全国思政课骨干教师研修班,鼓励教师参与省级以上课题研究。
  • 学术成果:近三年承担国家社科基金思政专项5项,在核心期刊发表相关论文30余篇,为教学提供理论支撑。

此外,推行“导师制”,由资深教师指导青年教师快速成长,保障教学质量可持续提升。


四、实践育人平台与社会服务结合 学校将思政教育延伸至社会实践,形成“知信行合一”的育人链条。
  • 志愿服务品牌化:打造“青春扶贫”“数字中国峰会志愿者”等项目,年均参与学生超2000人次。
  • 校企协同育人:与宁德时代等企业共建实践基地,让学生在科技创新中感悟国家发展战略。
  • 红色文化传承:开展“重走长征路”等主题活动,挖掘福建革命老区资源,强化理想信念教育。

通过实践,学生不仅深化了对理论的理解,更培养了服务社会的担当精神。


五、网络思政教育的探索与成效 福州大学主动适应信息化趋势,构建了“两微一网多端”的新媒体思政矩阵。
  • 平台建设:运营“福大思政”微信公众号,年推送原创内容200余条,阅读量超10万次。
  • 内容创新:制作“党史微课”“闽人智慧”等短视频,以青年喜闻乐见的方式传播正能量。
  • 互动管理:成立网络思政辅导员团队,及时回应学生关切,引导网络舆论风向。

这一举措有效拓宽了思政教育的时空边界,增强了教育的渗透力。


六、现存问题与未来发展方向 尽管成效显著,福州大学思政教育仍面临一些挑战:
  • 个性化不足:大班教学导致师生互动有限,需进一步探索分层分类教学模式。
  • 国际视野待拓展:在全球议题融入、跨文化思政教育方面尚有欠缺。
  • 评价体系优化:现行考核偏重量化指标,需加强对学生价值观内化效果的评估。

未来,学校计划通过建设“思政智慧实验室”、加强国际比较研究等方式推动改革,目标是将思政教育打造成全国高校的示范品牌。


七、结语 福州大学的思想政治教育以扎实的课程基础、创新的实践平台和与时俱进的网络手段,构建了全员全程全方位的育人体系。其经验表明,只有坚持守正创新、贴近学生需求,才能真正实现立德树人的根本任务。
随着教育改革的深化,福州大学将继续探索思政教育的高质量发展路径,为培养新时代人才贡献力量。

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