福州大学的思想政治教育怎么样(福大思政教育如何)

• 更新时间：2025-12-10 04:30:02 •

福州大学思想政治教育福州大学作为福建省重点建设的“双一流”高校，其思想政治教育体系以立德树人为核心，形成了理论与实践并重、传统与创新融合的特色模式。学校依托马克思主义学院等专业平台，构建了覆盖课堂、实践、网络的全方位育人格局，课程设置紧跟国家政策导向，注重将社会主义核心价值观融入教学全过程。师资队伍方面，汇聚了一批具有深厚学术背景和丰富教学经验的教师，通过专题研讨、案例教学等方式提升课堂吸引力。
除了这些以外呢，学校积极拓展第二课堂，通过红色教育基地研学、志愿服务等活动强化学生的社会责任感。在信息化建设上，福州大学利用新媒体平台推动思政教育“线上化”，增强了教育的时代感和覆盖面。总体来看，其思政教育成效显著，但在个性化教育和国际视野培养方面仍有提升空间。
一、福州大学思想政治教育的顶层设计与制度保障福州大学将思想政治教育纳入学校发展的整体规划，形成了党委统一领导、党政齐抓共管的工作机制。

政策落实：严格贯彻教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，制定校本化实施方案，明确思政课程与课程思政协同推进的目标。
资源投入：设立专项经费支持马克思主义理论学科建设，定期举办思政教师培训，保障教学科研需求。
考核机制：将思政教育成效纳入学院绩效考核，实行学生评教与专家督导结合的双重评价体系。

此外，学校建立了校院两级思政工作联动机制，确保政策落地与问题反馈的及时性。

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二、课程体系与教学模式的特色创新福州大学的思政课程体系以“必修+选修+实践”为框架，注重层次性与针对性。

主干课程强化：开设《马克思主义基本原理》《习近平新时代中国特色社会主义思想》等必修课，采用“专题式+互动式”教学，结合福建地域文化案例增强感染力。
选修课程拓展：增设《闽台关系史》《乡村振兴战略与实践》等特色选修课，满足学生多元化需求。
实践教学深化：组织学生赴古田会议旧址、林则徐纪念馆等基地开展现场教学，推动理论向实践转化。

教学模式上，推广“翻转课堂”和“智慧课堂”，利用“超星学习通”等平台实现线上线下混合教学，提升学生参与度。

三、师资队伍建设与学术支撑福州大学通过引育并举打造了一支高水平的思政教师队伍。

人才引进：优先招聘国内外马克思主义理论学科博士，近年引进多名青年学者充实教学力量。
能力提升：定期组织教师参加全国思政课骨干教师研修班，鼓励教师参与省级以上课题研究。
学术成果：近三年承担国家社科基金思政专项5项，在核心期刊发表相关论文30余篇，为教学提供理论支撑。

此外，推行“导师制”，由资深教师指导青年教师快速成长，保障教学质量可持续提升。

四、实践育人平台与社会服务结合学校将思政教育延伸至社会实践，形成“知信行合一”的育人链条。

志愿服务品牌化：打造“青春扶贫”“数字中国峰会志愿者”等项目，年均参与学生超2000人次。
校企协同育人：与宁德时代等企业共建实践基地，让学生在科技创新中感悟国家发展战略。
红色文化传承：开展“重走长征路”等主题活动，挖掘福建革命老区资源，强化理想信念教育。

通过实践，学生不仅深化了对理论的理解，更培养了服务社会的担当精神。

五、网络思政教育的探索与成效福州大学主动适应信息化趋势，构建了“两微一网多端”的新媒体思政矩阵。

平台建设：运营“福大思政”微信公众号，年推送原创内容200余条，阅读量超10万次。
内容创新：制作“党史微课”“闽人智慧”等短视频，以青年喜闻乐见的方式传播正能量。
互动管理：成立网络思政辅导员团队，及时回应学生关切，引导网络舆论风向。

这一举措有效拓宽了思政教育的时空边界，增强了教育的渗透力。

六、现存问题与未来发展方向尽管成效显著，福州大学思政教育仍面临一些挑战：

个性化不足：大班教学导致师生互动有限，需进一步探索分层分类教学模式。
国际视野待拓展：在全球议题融入、跨文化思政教育方面尚有欠缺。
评价体系优化：现行考核偏重量化指标，需加强对学生价值观内化效果的评估。

未来，学校计划通过建设“思政智慧实验室”、加强国际比较研究等方式推动改革，目标是将思政教育打造成全国高校的示范品牌。

七、结语福州大学的思想政治教育以扎实的课程基础、创新的实践平台和与时俱进的网络手段，构建了全员全程全方位的育人体系。其经验表明，只有坚持守正创新、贴近学生需求，才能真正实现立德树人的根本任务。
随着教育改革的深化，福州大学将继续探索思政教育的高质量发展路径，为培养新时代人才贡献力量。

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