上海财经大学浙江学院的校训是什么,有何历史(浙院校训历史)

上海财经大学浙江学院校训的历史与内涵评述 上海财经大学浙江学院的校训是“厚德博学，经济匡时”，这一校训不仅承载了学校的办学理念，也体现了其与母体学校上海财经大学的精神传承。校训中的“厚德”强调道德修养，倡导师生以高尚的品德立身；“博学”则鼓励广泛学习，追求知识的广度与深度；“经济匡时”直接呼应学校的财经特色，彰显了培养经世致用人才的使命。 从历史渊源来看，这一校训与上海财经大学的校训一脉相承，反映了对财经教育传统的坚守。上海财经大学浙江学院作为一所独立学院，自建校以来便将这一校训作为核心价值观，融入人才培养、学术研究和社会服务的各个环节。校训的提出既是对历史的致敬，也是对未来的期许，旨在培养兼具专业能力与社会责任感的财经人才。 上海财经大学浙江学院校训的详细解析
一、校训的文本内涵 “厚德博学，经济匡时”由四个关键词组成，每个词都蕴含深刻的教育意义：

• 厚德：出自《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，强调道德修养是立人之本。学校将德育置于首位，要求学生以诚信、仁爱、责任感为行为准则。
• 博学：源自《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，倡导广泛涉猎知识，培养跨学科视野。
• 经济：此处指“经世济民”，体现财经类院校的特色，强调学以致用，服务经济社会发展。
• 匡时：意为匡正时弊、担当时代使命，鼓励师生关注社会问题，贡献智慧与力量。

二、校训的历史渊源 上海财经大学浙江学院的校训直接继承了上海财经大学的校训，而后者可追溯至20世纪初中国近代高等财经教育的萌芽。上海财经大学的前身是1917年成立的南京高等师范学校商科，后历经多次调整，于1985年正式更名为上海财经大学，“厚德博学，经济匡时”的校训也在这一时期确立。 作为独立学院，上海财经大学浙江学院在2008年成立时，便将这一校训作为精神纽带，既体现对母体学校传统的尊重，也彰显自身立足浙江、服务区域经济的定位。校训的历史延续性，反映了财经教育“立德树人、服务社会”的核心价值观。
三、校训与办学理念的结合 校训是学校办学理念的浓缩，上海财经大学浙江学院将其贯穿于教育教学的全过程：

• 德育为先：通过思政课程、社会实践、志愿服务等形式，强化学生的道德教育。
• 学科交叉：开设经济学、管理学、法学等多学科课程，落实“博学”要求。
• 实践导向：与地方政府、企业合作，搭建实习基地，培养学生解决实际问题的能力。
• 社会责任：鼓励师生参与区域经济调研、政策咨询，践行“匡时”使命。

四、校训的文化象征意义 校训不仅是文字表述，更是一种文化符号。在上海财经大学浙江学院的校园中，校训被刻于石碑、悬挂于教学楼，成为师生日常行为的指引。每年新生入学和毕业生离校时，学校会通过校训解读活动，强化学生的身份认同感。
除了这些以外呢，校训还体现在校徽、校歌等文化载体中，形成独特的校园精神氛围。
五、校训对师生行为的指导作用 校训的实践价值在于其对师生行为的规范与激励：

• 教师层面：要求教师以身作则，将“厚德”融入师德建设，以“博学”提升教学科研水平。
• 学生层面：引导学生树立远大理想，将个人发展与社会需求结合，例如参与乡村振兴、金融创新等项目。

六、校训的社会影响 上海财经大学浙江学院通过校训精神，与地方经济形成良性互动。
例如，学院与金华市政府合作开展的“中小企业金融支持计划”，正是“经济匡时”理念的实践。校友中也涌现出一批扎根基层、服务社会的优秀代表，进一步扩大了校训的社会影响力。
七、校训的现代适应性 在数字化与全球化背景下，校训被赋予新的时代内涵。学院通过开设数字经济、国际商务等新兴专业，推动“博学”与“经济匡时”的现代化表达。
于此同时呢，校训中的“厚德”也与社会主义核心价值观相呼应，凸显了高校在文化传承中的桥梁作用。 结语 上海财经大学浙江学院的校训“厚德博学，经济匡时”，是历史积淀与现代使命的结合体。它既延续了中国财经教育的优良传统，也为学院的发展提供了精神动力。未来，这一校训将继续指引师生在道德、学识与社会责任中实现平衡，为区域乃至国家的发展贡献力量。