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上海财经大学浙江学院的校训是什么,有何历史(浙院校训历史)

上海财经大学浙江学院校训的历史与内涵评述 上海财经大学浙江学院的校训是“厚德博学,经济匡时”,这一校训不仅承载了学校的办学理念,也体现了其与母体学校上海财经大学的精神传承。校训中的“厚德”强调道德修养,倡导师生以高尚的品德立身;“博学”则鼓励广泛学习,追求知识的广度与深度;“经济匡时”直接呼应学校的财经特色,彰显了培养经世致用人才的使命。 从历史渊源来看,这一校训与上海财经大学的校训一脉相承,反映了对财经教育传统的坚守。上海财经大学浙江学院作为一所独立学院,自建校以来便将这一校训作为核心价值观,融入人才培养、学术研究和社会服务的各个环节。校训的提出既是对历史的致敬,也是对未来的期许,旨在培养兼具专业能力与社会责任感的财经人才。 上海财经大学浙江学院校训的详细解析
一、校训的文本内涵 “厚德博学,经济匡时”由四个关键词组成,每个词都蕴含深刻的教育意义:
  • 厚德:出自《周易》“地势坤,君子以厚德载物”,强调道德修养是立人之本。学校将德育置于首位,要求学生以诚信、仁爱、责任感为行为准则。
  • 博学:源自《礼记·中庸》“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,倡导广泛涉猎知识,培养跨学科视野。
  • 经济:此处指“经世济民”,体现财经类院校的特色,强调学以致用,服务经济社会发展。
  • 匡时:意为匡正时弊、担当时代使命,鼓励师生关注社会问题,贡献智慧与力量。

二、校训的历史渊源 上海财经大学浙江学院的校训直接继承了上海财经大学的校训,而后者可追溯至20世纪初中国近代高等财经教育的萌芽。上海财经大学的前身是1917年成立的南京高等师范学校商科,后历经多次调整,于1985年正式更名为上海财经大学,“厚德博学,经济匡时”的校训也在这一时期确立。 作为独立学院,上海财经大学浙江学院在2008年成立时,便将这一校训作为精神纽带,既体现对母体学校传统的尊重,也彰显自身立足浙江、服务区域经济的定位。校训的历史延续性,反映了财经教育“立德树人、服务社会”的核心价值观。
三、校训与办学理念的结合 校训是学校办学理念的浓缩,上海财经大学浙江学院将其贯穿于教育教学的全过程:
  • 德育为先:通过思政课程、社会实践、志愿服务等形式,强化学生的道德教育。
  • 学科交叉:开设经济学、管理学、法学等多学科课程,落实“博学”要求。
  • 实践导向:与地方政府、企业合作,搭建实习基地,培养学生解决实际问题的能力。
  • 社会责任:鼓励师生参与区域经济调研、政策咨询,践行“匡时”使命。

四、校训的文化象征意义 校训不仅是文字表述,更是一种文化符号。在上海财经大学浙江学院的校园中,校训被刻于石碑、悬挂于教学楼,成为师生日常行为的指引。每年新生入学和毕业生离校时,学校会通过校训解读活动,强化学生的身份认同感。
除了这些以外呢,校训还体现在校徽、校歌等文化载体中,形成独特的校园精神氛围。
五、校训对师生行为的指导作用 校训的实践价值在于其对师生行为的规范与激励:
  • 教师层面:要求教师以身作则,将“厚德”融入师德建设,以“博学”提升教学科研水平。
  • 学生层面:引导学生树立远大理想,将个人发展与社会需求结合,例如参与乡村振兴、金融创新等项目。

六、校训的社会影响 上海财经大学浙江学院通过校训精神,与地方经济形成良性互动。
例如,学院与金华市政府合作开展的“中小企业金融支持计划”,正是“经济匡时”理念的实践。校友中也涌现出一批扎根基层、服务社会的优秀代表,进一步扩大了校训的社会影响力。
七、校训的现代适应性 在数字化与全球化背景下,校训被赋予新的时代内涵。学院通过开设数字经济、国际商务等新兴专业,推动“博学”与“经济匡时”的现代化表达。
于此同时呢,校训中的“厚德”也与社会主义核心价值观相呼应,凸显了高校在文化传承中的桥梁作用。 结语 上海财经大学浙江学院的校训“厚德博学,经济匡时”,是历史积淀与现代使命的结合体。它既延续了中国财经教育的优良传统,也为学院的发展提供了精神动力。未来,这一校训将继续指引师生在道德、学识与社会责任中实现平衡,为区域乃至国家的发展贡献力量。

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