江西工业工程职业技术学院校训是什么，详细阐述(江西工院校训)

• 更新时间：2025-12-10 12:36:35 •

江西工业工程职业技术学院校训的江西工业工程职业技术学院的校训是“厚德强技求实创新”，这一校训凝聚了学校的办学理念、育人目标和精神追求，体现了职业教育的特点和时代要求。“厚德”强调道德修养，要求学生具备高尚的品德和社会责任感；“强技”突出职业技能的培养，契合职业院校的办学定位；“求实”倡导脚踏实地、实事求是的作风；“创新”则鼓励学生勇于探索、敢于突破。校训的八个字相辅相成，既传承了中华优秀传统文化，又融入了现代职业教育的核心价值，为学生的成长成才提供了明确的方向指引。
一、校训“厚德强技求实创新”的内涵解析
1.厚德：立德树人的根本要求 “厚德”是校训的首要内容，强调道德修养的重要性。在职业教育中，技术能力的培养固然关键，但品德教育同样不可或缺。学校通过以下方式践行“厚德”理念：

开设思想政治课程，强化社会主义核心价值观教育；
开展志愿服务和社会实践活动，培养学生的社会责任感；
注重师德师风建设，以教师榜样作用引导学生成长。

“厚德”不仅是对学生的要求，也是学校办学的基本准则，体现了“立德树人”的根本任务。

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2.强技：职业教育的核心目标 “强技”反映了职业院校的办学特色，即培养高素质技术技能人才。江西工业工程职业技术学院通过以下举措实现这一目标：

构建“工学结合”的教学模式，强化实践能力培养；
建设现代化实训基地，提供先进的技能训练平台；
与企业合作开展订单式培养，确保学生技能与市场需求对接。

“强技”不仅是校训的要求，更是学生未来职业发展的核心竞争力。

3.求实：脚踏实地的行动准则 “求实”倡导务实作风，反对浮躁和形式主义。学校在教育教学中注重：

理论教学与实践操作紧密结合，避免“纸上谈兵”；
鼓励教师深入企业调研，确保教学内容贴近实际；
培养学生严谨的工作态度和扎实的专业能力。

“求实”精神是职业院校学生走向社会后赢得认可的重要品质。

4.创新：与时俱进的动力源泉 “创新”是校训的时代特色，强调在传承中突破。学校通过以下方式激发创新活力：

开设创新创业课程，培养学生的创新思维；
支持学生参与技能竞赛和科研项目，提升创新能力；
鼓励教师开展教学改革，探索职业教育新模式。

“创新”不仅是技术进步的驱动力，也是学生职业发展的持久优势。

二、校训与学校办学实践的深度融合
1.校训在人才培养中的体现江西工业工程职业技术学院将校训精神贯穿于人才培养全过程：

课程设置兼顾“德”与“技”，实现全面发展；
实践教学环节突出“求实”与“创新”，提升学生综合能力；
校企合作项目融入校训要求，培养符合行业需求的高素质人才。

2.校训在校园文化建设中的作用校训是校园文化的灵魂，学校通过多种形式弘扬校训精神：

在校园环境中展示校训内容，营造文化氛围；
开展以校训为主题的讲座、征文等活动，深化师生理解；
树立践行校训的典型人物，发挥榜样引领作用。

3.校训对学校发展的指导意义校训为学校发展提供了价值引领：

在专业建设中，坚持“强技”与“创新”并重；
在管理服务中，贯彻“厚德”与“求实”理念；
在对外合作中，以校训精神塑造学校品牌形象。

三、校训对学生成长成才的深远影响
1.校训引导学生树立正确价值观 “厚德强技求实创新”帮助学生明确：

品德与技能并重的发展方向；
务实与创新结合的职业态度；
个人成长与社会需求统一的奋斗目标。

2.校训助力学生职业发展校训精神使学生具备：

扎实的技能基础，满足就业需求；
良好的职业素养，赢得用人单位认可；
持续的创新能力，适应行业发展变化。

3.校训塑造学生终身学习能力校训的深层意义在于培养学生：

自我完善的道德追求；
与时俱进的技能提升意识；
实事求是的学术态度；
勇于突破的创新精神。

四、校训的时代价值与未来展望
1.校训与新时代职业教育要求的契合 “厚德强技求实创新”完全符合：

国家关于职业教育“德技并修”的育人要求；
产业升级对高素质技术技能人才的需求；
创新驱动发展战略对人才培养的导向。

2.校训精神的传承与发展面向未来，学校将继续：

深化校训内涵研究，赋予其新时代意义；
创新校训践行方式，增强育人实效；
扩大校训社会影响，提升学校品牌价值。

江西工业工程职业技术学院的校训“厚德强技求实创新”不仅是一句口号，更是学校办学理念的集中体现、师生共同遵循的价值准则和推动学校发展的精神力量。在职业教育蓬勃发展的新时代，这一校训将继续指引学校培养更多高素质技术技能人才，为经济社会发展作出更大贡献。

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