辽宁职业学院有哪几个校区，何时创办(辽职院校区及创办时间)

辽宁职业学院校区概况与创办历史 辽宁职业学院作为辽宁省属高等职业院校，始终坚持以服务区域经济发展为宗旨，培养高素质技术技能人才。学院目前拥有铁岭校区和昌图校区两个主要办学地点，其中铁岭校区为校本部，承担学院的主要教学与行政管理职能；昌图校区则侧重于实践教学与校企合作项目，为学生提供更贴近产业需求的实训环境。学院创办于1956年，前身为辽宁省铁岭农业机械化学校，历经多次更名与合并，于2006年正式升格为辽宁职业学院，成为涵盖农业、机械、信息技术、现代服务等多学科的高职院校。 多年来，学院依托两个校区的协同发展，形成了“理论教学+实践强化”的特色培养模式。铁岭校区位于铁岭市银州区，交通便利，基础设施完善；昌图校区则扎根县域经济，与当地企业深度合作，为学生就业奠定坚实基础。学院的历史积淀与校区布局充分体现了其“立足地方、服务行业”的办学定位，为辽宁省乃至东北地区输送了大量技术技能型人才。 辽宁职业学院校区与创办历史的详细解析
一、辽宁职业学院的校区分布与功能定位 辽宁职业学院目前设有两个校区，分别位于铁岭市和昌图县，各自承担不同的教学与实训职能。
1.铁岭校区（校本部） - 地理位置：铁岭市银州区岭东街 - 主要职能：承担学院行政管理、基础理论教学及部分专业课程教学。 - 设施资源：

• 教学楼、图书馆、行政办公楼等核心设施集中于此
• 配备标准化实验室和多媒体教室
• 学生宿舍、食堂、体育场馆等生活配套完善

2.昌图校区 - 地理位置：铁岭市昌图县 - 主要职能：以实践教学和校企合作为重点，为学生提供真实生产环境下的技能训练。 - 特色项目：

• 与当地农业、制造业企业共建实训基地
• 开设“工学交替”教学模式，强化学生动手能力

两个校区的协同运作，确保了学生既能掌握扎实的理论知识，又能通过实践环节快速适应行业需求。

二、辽宁职业学院的创办与发展历程 辽宁职业学院的创办可追溯至1956年，其发展历程可分为以下几个阶段：
1.初创阶段（1956-2000年） - 1956年，学院前身“辽宁省铁岭农业机械化学校”成立，专注于农业机械技术人才培养。 - 1980年代，学校逐步拓展专业领域，增设机电、汽车维修等方向。
2.合并与升格阶段（2000-2006年） - 2000年，学校与铁岭职工大学等机构合并，更名为“铁岭农业职业技术学院”。 - 2006年，经教育部批准升格为“辽宁职业学院”，正式纳入高等职业教育序列。
3.现代发展阶段（2006年至今） - 2010年后，学院陆续增设信息技术、现代服务业等新兴专业。 - 昌图校区的建立进一步强化了产教融合特色。

学院的历史变迁反映了我国职业教育从单一技术培训向综合化、高素质化发展的趋势。

三、校区建设与区域经济发展的关联 辽宁职业学院的校区布局与辽宁省的区域经济规划紧密相关：
1.铁岭校区的城市服务功能 - 依托铁岭市作为辽北中心城市的区位优势，培养服务城市第三产业的技术人才。 - 重点专业如物流管理、电子商务等与铁岭商贸物流业需求对接。
2.昌图校区的县域经济服务功能 - 昌图县是辽宁省农业大县，校区聚焦现代农业技术、机械制造等方向。 - 与县域企业合作开设“订单班”，直接输送技能型劳动力。

这种差异化布局使学院成为连接城乡经济的重要教育枢纽。

四、教学资源与特色专业 学院在两个校区配置了互补的教学资源：
1.铁岭校区重点专业 - 计算机应用技术：依托市级重点实验室开展教学 - 会计电算化：与铁岭本地金融机构共建实习基地
2.昌图校区特色专业 - 现代农业技术：拥有200亩校内实训农场 - 数控技术：引入企业生产线进行现场教学

专业设置充分结合校区定位，确保教育资源的高效利用。

五、未来发展规划 根据学院公开的发展纲要，未来将重点推进以下工作：
1.校区功能优化 - 计划在铁岭校区扩建智能制造实训中心 - 昌图校区拟新增农产品加工技术实训基地
2.历史资源的保护与利用 - 整理建校以来的档案资料，建设校史馆 - 保留部分早期农机教学设备作为职业教育历史展示

通过持续优化校区功能，学院将进一步巩固其在东北地区职业教育领域的地位。

六、结语 辽宁职业学院的双校区布局与六十余年的办学历史，展现了职业教育与区域经济共生的成功范式。铁岭校区的理论教学与昌图校区的实践训练相辅相成，而学院从农业机械化学校到综合性高职院校的转型，则印证了我国职业教育的蓬勃发展。未来，随着校区功能的持续深化，学院有望为地方产业升级提供更强有力的人才支撑。