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四川工程职业技术大学的校训是什么,有何历史(川工职大校训渊源)

四川工程职业技术大学校训的历史与内涵 四川工程职业技术大学作为一所具有深厚历史底蕴的高等职业院校,其校训“厚德强技,砺志笃行”凝聚了学校的办学理念和精神追求。这八字校训不仅体现了学校对品德修养专业技能的双重重视,也彰显了职业教育的特点与使命。校训的形成与学校的发展历程密切相关,从建校初期的艰苦创业,到如今的现代化职业教育标杆,校训始终是师生行为的准则和价值观的核心。 校训中的“厚德”强调道德修养,要求师生以高尚的品格立身;“强技”则突出职业教育的实践导向,倡导技能报国;“砺志”激励学生树立远大志向,不畏艰难;“笃行”倡导脚踏实地、知行合一。这一校训既传承了中华优秀传统文化,又契合当代职业教育的发展需求,成为学校文化的重要组成部分。
一、四川工程职业技术大学校训的提出与背景 四川工程职业技术大学的校训“厚德强技,砺志笃行”并非一蹴而就,而是随着学校的发展逐步凝练而成。学校的前身可追溯至20世纪中叶,当时正值新中国工业化建设的关键时期,国家对技术技能人才的需求极为迫切。在此背景下,学校应运而生,最初的办学宗旨是培养“又红又专”的工程技术人才。

随着时代变迁,学校的办学定位逐渐从单一的技术培训转向综合性的高等职业教育。校训的正式确立是在21世纪初,学校升格为高职院校后,为适应职业教育改革的需要,校领导与师生共同研讨,最终确定了这一校训。其核心思想是:既要注重学生的道德教育,又要强化技能训练;既要树立远大理想,又要坚持实干精神。


二、校训的逐字解读与精神内涵
1.厚德:以德立身,以德服人
  • “厚德”源自《周易》中的“地势坤,君子以厚德载物”,强调宽容、仁爱和责任感。
  • 在学校教育中,“厚德”体现为培养学生的职业道德、社会公德和个人品德。
  • 学校通过思政课程、校园文化活动等途径,将德育融入日常教学。

2.强技:技能为本,实践为先
  • “强技”反映了职业教育的核心目标,即培养高技能应用型人才。
  • 学校注重校企合作、产教融合,为学生提供丰富的实训机会。
  • 通过技能竞赛、职业资格认证等方式,提升学生的就业竞争力。

3.砺志:志存高远,奋发向上
  • “砺志”鼓励学生树立远大理想,克服困难,追求卓越。
  • 学校通过榜样教育、创新创业培训等,激发学生的奋斗精神。

4.笃行:脚踏实地,知行合一
  • “笃行”出自《礼记·中庸》,强调理论与实践的结合。
  • 学校倡导学以致用,鼓励学生将所学知识转化为实际能力。

三、校训与学校发展历程的关联 校训的形成与学校的发展密不可分。从建校初期的“技术立校”,到改革开放后的“质量兴校”,再到新时代的“特色强校”,校训始终是学校办学方向的指引。

例如,在20世纪80年代,学校以培养机械、电气类技术工人为主,校训中的“强技”成为教学重点;进入21世纪后,随着产业升级,学校增设智能制造、信息技术等专业,“砺志笃行”的理念更加突出,鼓励学生适应时代变革。


四、校训在校园文化中的体现 校训不仅是口号,更渗透到校园的方方面面:
  • 教学活动:教师在课堂中注重德育与技能并重。
  • 学生活动:社团、竞赛等活动以校训为主题,如“技能节”“道德讲堂”。
  • 校园环境:校训被镌刻在标志性建筑上,成为师生的精神坐标。

五、校训对师生及社会的影响 校训对学校师生产生了深远影响:
  • 对学生:许多毕业生以校训为人生信条,在职场中展现出良好的职业素养。
  • 对教师:校训激励教师不断提升教学水平,践行“双师型”教育理念。
  • 对社会:学校培养的技能人才为区域经济发展提供了有力支撑。

六、校训的当代价值与未来展望 在职业教育日益受到重视的今天,校训“厚德强技,砺志笃行”仍具有重要的现实意义。未来,学校将继续以校训为指引,深化产教融合,培养更多高素质技术技能人才,为国家现代化建设贡献力量。

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