陕西铁路工程职业技术学院有没有院士，大概多少(陕铁院有院士吗)

陕西铁路工程职业技术学院院士情况 陕西铁路工程职业技术学院是一所以铁路工程为特色的高等职业院校，隶属于陕西省教育厅，专注于培养铁路、交通、土木工程等领域的高素质技术技能人才。作为一所高职院校，其办学定位以应用型人才培养为主，而非以学术研究或高端科研为核心，因此学院本身并未设立院士工作站，也未公开信息显示拥有全职或兼职院士。院士作为我国科学技术和工程领域的最高学术荣誉称号，通常集中于综合性大学、科研院所或大型企业研发机构，高职院校因科研条件和学科布局的限制，极少涉及院士资源。 从全国高职院校的普遍情况来看，拥有院士的高职院校极为罕见，主要集中在少数与行业龙头企业深度合作、具备特殊科研平台的院校。陕西铁路工程职业技术学院虽在铁路工程领域具有鲜明的行业特色，但其师资力量更侧重于“双师型”教师和实践教学专家，而非院士级学术带头人。若学院在特定项目中与院士团队合作，可能通过柔性引进或短期聘任方式接触院士资源，但此类情况属于个别案例，无法作为常规师资配置。总体而言，该学院目前尚无公开的院士任职或长期合作信息。 以下从学院背景、院士制度与高职院校的关联性、师资结构及未来发展可能性等方面展开详细分析。
一、陕西铁路工程职业技术学院的办学定位与师资特点 陕西铁路工程职业技术学院成立于1973年，前身为铁道部渭南铁路工程学校，2003年升格为高职院校。学院以铁路工程为核心，开设铁道工程技术、城市轨道交通、建筑工程技术等专业，致力于培养一线技术技能人才。其办学特色体现在：

• 行业导向鲜明：依托铁路行业背景，与中铁、中铁建等企业建立紧密合作关系，注重实践教学。
• 师资以“双师型”为主：教师团队中高级工程师、技师占比高，强调实操能力而非学术头衔。
• 科研侧重应用技术：科研项目多围绕施工工艺、设备改进等实际需求，而非基础理论研究。

这种定位决定了学院对院士的需求较低。院士的科研贡献通常集中于前沿领域或国家级重大项目，与高职院校的教学目标存在差异。
二、院士制度与高职院校的适配性分析 院士（中国科学院院士、中国工程院院士）是我国学术界的顶尖人才，其评选标准包括原创性科研成果、重大工程技术突破等。高职院校的职能决定了其与院士资源的关联度有限：

• 科研平台限制：院士团队通常需要实验室、科研经费等支持，而高职院校资源更多投入实训基地建设。
• 学科层次差异：高职教育以专科层次为主，院士参与本科及以上人才培养更常见。
• 合作形式特殊：少数高职院校通过“院士工作站”或横向项目与院士合作，但多为短期行为。

目前，全国仅有个别“双高计划”高职院校（如深圳职业技术学院）通过校企合作引入院士资源，陕西铁路工程职业技术学院尚未达到此类条件。
三、学院师资结构及高层次人才现状 根据公开信息，学院师资队伍的核心构成如下：

• 专任教师规模：约500人，其中正高级职称教师占比不足10%，副高级职称约占30%。
• 行业专家占比：约40%教师具有企业工作经历，部分来自铁路施工一线。
• 高层次人才缺口：缺乏国家级学术带头人，省级教学名师、技术能手更常见。

学院近年来通过“引培结合”提升师资水平，但重点仍是“双师型”教师队伍建设，而非院士或长江学者等学术头衔人才。
四、高职院校引入院士资源的可能性探讨 尽管当前陕西铁路工程职业技术学院无院士资源，但从长远看，以下途径可能为其提供合作机会：

• 校企共建研发中心：联合中铁等企业设立技术攻关项目，吸引院士团队指导。
• 参与行业标准制定：在铁路施工智能化等领域与院士开展短期合作。
• 提升办学层次：若未来升格为职业本科院校，可能需加强科研投入。

需注意的是，此类合作对学院的科研基础、资金投入要求较高，短期内难以实现。
五、同类院校对比与行业参考 与省内外同类高职院校相比：

• 陕西工业职业技术学院：拥有省级重点实验室，但无院士。
• 湖南铁道职业技术学院：与中车合作紧密，仍未引入院士。
• 深圳职业技术学院：通过深圳市政策支持，设立院士工作站，属特例。

可见，院士资源在高职院校中整体稀缺，行业特色院校更依赖企业专家而非学术院士。
六、总结与客观结论 陕西铁路工程职业技术学院作为以铁路工程为特色的高职院校，其师资配置和科研方向与院士群体的工作重心差异显著。目前无证据表明学院拥有全职或长期合作的院士，且从全国高职教育格局看，此类情况符合常态。未来若学院在科研平台或办学层次上取得突破，才可能逐步接触院士资源，但现阶段其发展重点仍应聚焦于技术技能人才培养与行业服务能力提升。