贵州大学哪一年成立建校的(贵大建校年份)

在百余年的发展历程中，贵州大学历经多次更名、合并与重组，逐步从单一的地方学堂成长为综合性重点大学。
例如，1928年更名为“省立贵州大学”，1942年升格为“国立贵州大学”，1950年代全国院系调整中与其他院校整合，2004年与贵州工业大学合并组建新的贵州大学。尽管办学形式几经变迁，但1902年作为建校原点始终被官方与学界公认，其历史连续性也为学校赋予了独特的学术传统与精神内核。

贵州大学的诞生不仅是贵州教育史上的里程碑，更是中国西南地区高等教育发展的缩影。从清末的艰难起步到如今的“双一流”建设高校，其历程映射了国家与地方对人才培养的持续投入。下文将围绕建校背景、历史沿革、重要节点及社会影响展开详述，系统还原这所百年学府的成长轨迹。

19世纪末至20世纪初，清政府在内外压力下推行“新政”，教育改革成为核心内容之一。1901年，清廷颁布《兴学诏书》，要求各省设立新式学堂。在此背景下，1902年，贵州巡抚邓华熙奏请设立“贵州大学堂”，同年10月获准成立，校址位于贵阳（今贵阳市云岩区）。

• 办学宗旨：以“中学为体，西学为用”为方针，开设经史、格致（自然科学）、算学等课程，旨在培养兼具传统素养与现代知识的实用人才。
• 早期规模：首批招收学生120人，教师多由地方官员和科举出身者兼任，教材部分引进西方译著。
• 社会意义：打破了贵州长期以书院、私塾为主的教育格局，为本地学子提供了接触近代科学文化的平台。

初创阶段的贵州大学堂虽条件简陋，但为后续高等教育的制度化奠定了基础。1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制），贵州大学堂随之调整为“贵州高等学堂”，学制进一步规范。

民国成立后，贵州高等教育因政局动荡几经波折。1928年，省立贵州大学在原有基础上重建，设文、理、法三科，标志着学科体系的初步完善。1935年，学校因经费短缺一度停办，直至1942年国民政府将其升格为“国立贵州大学”，迎来关键转折。

• 国立时期的发展：抗战期间，大批东部高校内迁西南，国立贵州大学借此吸纳优秀师资，增设农学院、工学院等实用学科，规模扩至千余人。
• 学术贡献：农学院开展贵州本土作物研究，工学院参与战时技术攻关，如黔桂铁路的勘测设计。
• 挑战与坚持：尽管面临战乱与经济困难，学校仍坚持办学，1946年迁回贵阳原址，为战后重建储备人才。

这一时期，国立贵州大学成为西南重要的学术中心之一，其“艰苦奋斗、服务地方”的精神深刻影响了后续发展。

1950年代，全国高校院系调整对贵州大学产生深远影响。1951年，学校更名为“贵州师范学院”，部分科系并入西南其他高校；1958年恢复“贵州大学”校名，但以文科为主。与此同时，贵州省相继成立贵州农学院、贵州工学院等专科院校，形成高等教育分流格局。

• 学科特色：1970—1980年代，贵州大学逐步重建理科，并在民族学、生态学等领域形成优势。
• 改革开放后的发展：1980年代增设硕士点，1997年成为“211工程”重点建设高校，办学实力显著提升。

这一阶段的调整虽使学校一度失去综合性大学的定位，但也为后续资源整合埋下伏笔。

2004年，贵州大学与贵州工业大学合并，组建新的贵州大学，学科覆盖哲、经、法、教、文、理、工、农、医等九大门类。2017年，学校入选“双一流”建设高校，植物保护学科成为世界一流建设学科。

• 科研突破：在喀斯特环境治理、大数据技术与应用等领域取得国家级成果。
• 国际合作：与全球40余所高校建立合作关系，成为东盟教育交流周永久承办地。
• 社会服务：通过“博士村长”计划等助力脱贫攻坚，彰显地方高校使命。

如今的贵州大学，已发展成为拥有4万余名学生、10个国家级科研平台的综合性研究型大学。

从1902年创校至今，贵州大学的变迁史折射出中国高等教育从萌芽到现代化的全过程。其贡献可概括为三个方面：

• 人才培养：累计为贵州及全国输送逾30万名毕业生，包括中国科学院院士周卫健、著名作家何士光等杰出校友。
• 地方发展：围绕贵州生态、能源、民族文化产业开展研究，推动区域经济社会转型。
• 文化传承：整理西南少数民族文献，建设“中华优秀传统文化传承基地”。

回溯百廿历程，贵州大学始终与国家命运紧密相连。其建校年份的确立不仅是对历史的尊重，更为未来提供了精神坐标。在新时代背景下，这所百年学府将继续以“明德至善、博学笃行”的校训为指引，书写更辉煌的篇章。