南宁理工学院的校训是什么,有何历史(南宁校训历史)

• 更新时间：2025-12-11 22:02:58 •

南宁理工学院校训的历史与内涵评述南宁理工学院作为一所立足广西、面向全国的应用型本科院校，其校训凝聚了学校的办学理念、文化传统和精神追求。校训是“厚德博学，笃行创新”，这八个字既体现了对师生品德与学识的双重要求，也强调了实践与创新的重要性。从历史来看，校训的形成与学校的发展历程紧密相关。南宁理工学院的前身可追溯至早期的职业技术教育机构，随着高等教育的改革与发展，学校逐步升格并确立了应用型办学定位。校训的提出，既是对传统教育思想的继承，也是对新时代人才培养目标的回应。“厚德”强调道德修养，“博学”倡导广博的知识积累，“笃行”注重实践能力，“创新”则呼应了现代社会的核心需求。这一校训不仅成为师生行为的准则，也为学校的学科建设、人才培养和社会服务提供了精神指引。
一、南宁理工学院校训的文本解析 “厚德博学，笃行创新”作为南宁理工学院的校训，每个词语都蕴含着深刻的教育意义。

厚德：源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，强调道德修养是立人之本。学校将“厚德”放在首位，体现了德育为先的教育理念。
博学：出自《礼记·中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，倡导广泛学习与独立思考，契合现代高等教育对综合素质的要求。
笃行：意为脚踏实地、坚持不懈地实践，反映了学校应用型办学的特色，注重将知识转化为能力。
创新：是当代高等教育的核心主题，鼓励师生在学术与实践领域突破传统，培养开拓精神。

这八个字相辅相成，构成了一个完整的教育价值体系，既传承了中华优秀传统文化，又融入了现代教育思想。
二、校训的历史渊源与形成背景南宁理工学院的校训并非一蹴而就，而是伴随着学校的发展历程逐步凝练而成。学校的前身可追溯至20世纪末的职业技术院校，当时以培养技能型人才为主要目标。
随着高等教育的普及与改革，学校在升格为本科院校后，开始重新审视自身的办学定位与文化内核。

初创阶段：早期校训更侧重技能与实践，如“勤学苦练，精益求精”，反映了职业教育的特点。
转型阶段：21世纪初，学校逐步向应用型本科转型，校训的内涵也随之扩展，加入了“博学”“创新”等元素。
确立阶段：在正式升格为南宁理工学院后，校训最终定为“厚德博学，笃行创新”，既保留了传统职教特色，又融入了本科教育的要求。

这一演变过程体现了学校从单一技能培训向综合性应用型大学的跨越，也反映了高等教育大众化背景下对人才素质的更高要求。
三、校训与学校办学理念的契合南宁理工学院的校训与办学理念高度一致，具体表现在以下几个方面：

应用型人才培养：“笃行”与“创新”直接呼应了学校“产教融合、校企合作”的办学模式，强调理论与实践的结合。
德育与智育并重：“厚德”与“博学”体现了学校对全面发展人才的培养目标，既注重专业技能，也关注人格塑造。
服务地方经济：校训中的“创新”与广西区域经济发展需求相契合，鼓励师生为地方产业升级提供智力支持。

通过校训，学校明确了“以德立校、以学强校、以行兴校、以新促校”的发展路径。
四、校训在校园文化中的体现校训不仅是口号，更渗透在南宁理工学院的日常教育与校园活动中。

教学活动：课程设计注重实践环节，如实验课、实训基地建设等，体现“笃行”要求；学术讲座与跨学科选修课则落实“博学”理念。
学生活动：通过创新创业大赛、志愿服务等活动，培养学生的创新精神与社会责任感。
师资建设：学校鼓励教师参与产学研项目，以身作则践行“创新”与“笃行”。

此外，校训还被刻于校园标志性建筑上，成为师生耳濡目染的精神符号。
五、校训的社会影响与时代意义南宁理工学院的校训不仅在校内发挥作用，也对区域社会产生了积极影响。

企业合作：毕业生以“踏实肯干、勇于创新”的特点受到用人单位青睐，校训成为学校品牌的一部分。
文化传播：通过校友网络与社会服务，校训精神辐射至更广范围，提升了学校的社会认可度。
时代适应性：在科技快速发展的今天，“创新”与“博学”的要求使校训始终保有生命力。

六、校训的传承与未来发展校训的传承需要与时俱进。未来，南宁理工学院可能从以下方向深化校训内涵：

国际化视野：在“博学”中融入跨文化交流能力，适应全球化趋势。
科技伦理教育：在“厚德”层面加强科技伦理培养，应对人工智能等新兴领域的挑战。
终身学习理念：将“笃行”与“创新”延伸至校友职业发展，构建学习型社区。

南宁理工学院的校训既是历史的沉淀，也是未来的指南。它以简洁的语言承载了丰富的教育思想，并将继续引领学校在高等教育领域探索前行。

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