浙江广厦建设职业技术大学的创始人是谁，前身是什么(广厦创始人及前身)

楼忠福的教育理念强调“产教融合、校企合作”，他认为职业教育应当紧密结合行业需求，为学生提供实践机会和就业保障。在他的推动下，浙江广厦建设职业技术学院于2001年成立，并于2019年升格为本科层次职业技术大学。这一过程充分体现了他对职业教育的长期投入和深远规划。

除了创办学校，楼忠福还通过广厦控股集团为学校提供了丰富的行业资源和实践平台，使学生能够接触到真实的工程项目，提升职业技能。他的贡献不仅限于建筑行业，还为职业教育的发展树立了典范。

• 2001年建校初期：学院以中专和大专层次教育为主，开设了建筑工程技术、工程造价、建筑装饰等专业，逐步建立起以建筑类专业为核心的教学体系。
• 2003年后的快速发展：随着建筑行业的蓬勃发展和学校影响力的提升，学院逐步扩大了招生规模，并增设了更多与建筑相关的专业，如市政工程技术、房地产经营与管理等。
• 2019年升格为本科院校：在国家推动职业教育改革的背景下，学校凭借扎实的办学基础和行业认可度，成功升格为本科层次职业技术大学，开启了新的发展阶段。

从职业技术学院到职业技术大学的转变，不仅是名称的变化，更是办学层次和教育质量的全面提升。学校在保留原有职业教育特色的同时，加强了理论教学与科研能力的培养，为学生提供了更广阔的发展空间。

• 初创阶段（2001-2005年）：学校以浙江广厦建设职业技术学院的名义成立，专注于建筑类技能型人才的培养。这一时期，学校依托广厦控股集团的资源，建立了首批实训基地，初步形成了“校企合作”的办学模式。
• 稳步发展阶段（2006-2015年）：学校逐步扩大办学规模，增设了更多专业，并与多家建筑企业建立了深度合作关系。这一阶段的重点是提升教学质量和学生就业率。
• 转型升级阶段（2016-2019年）：在国家职业教育改革政策的推动下，学校开始向本科层次职业教育迈进。通过加强师资队伍建设、完善实训设施，学校最终于2019年升格为职业技术大学。
• 高质量发展阶段（2020年至今）：作为本科层次职业院校，学校进一步优化专业结构，强化科研能力，并积极探索“职教本科”的办学模式，力争成为全国职业教育的标杆。

学校的发展历程充分体现了职业教育从规模扩张到质量提升的转变，也反映了国家对高素质技术技能型人才的需求日益增长。

• 产教融合：学校与广厦控股集团及其下属企业紧密合作，为学生提供实习和就业机会，确保教学内容与行业需求同步。
• 实践导向：学校注重实践教学，建有多个实训基地和实验室，让学生在校期间就能掌握实际工作技能。
• 专业集群：以建筑类专业为核心，形成了涵盖土木工程、工程造价、建筑装饰、市政工程等领域的专业群，满足建筑行业的多层次人才需求。
• 本科职业教育探索：作为职业本科院校，学校积极探索理论与实践并重的教学模式，培养既有扎实理论基础又有较强实践能力的高素质人才。

这些特色使学校在职业教育领域独树一帜，也为学生提供了更广阔的就业和发展空间。

• 行业认可度高：学校毕业生在建筑行业就业率较高，许多学生进入广厦控股集团及其合作企业工作，成为行业骨干。
• 职业教育改革的先行者：作为浙江省首批职业本科试点院校，学校为全国职业教育改革提供了宝贵经验。
• 服务地方经济：学校为浙江省及周边地区的建筑行业发展输送了大量人才，推动了区域经济的增长。

未来，学校将继续深化产教融合，提升办学水平，为国家职业教育发展和建筑行业进步作出更大贡献。