温州职业技术学院的思想政治教育怎么样(温职院思政教育评价)

课堂是思想政治教育的主阵地。温州职业技术学院高度重视思想政治理论课（以下简称“思政课”）的建设，将其作为落实立德树人根本任务的关键课程，不断推进教学改革与创新，旨在提升教学实效性，真正让思政课成为学生喜爱、终身受益的课程。

在教学内容上注重与时俱进与贴近实际。学院要求思政课教师不仅精准讲授马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等核心内容，更要紧密结合国际国内形势的新变化、党和国家事业发展的新成就、特别是温州区域经济社会发展以及职业教育领域的热点问题，及时将最新的理论成果和实践案例融入教学。
例如，在讲授“概论”课关于改革开放的内容时，会深度解析“温州模式”的形成、发展与启示，使学生从身边可感知的巨变中理解改革开放的伟大意义，增强了理论的说服力和亲和力。

在教学模式上大力推行多元化与互动化。为改变传统思政课可能存在的“满堂灌”现象，学院积极推广案例式、探究式、体验式、专题式等教学方法。广泛运用现代信息技术，建设在线开放课程、智慧教室，利用慕课、微课、虚拟仿真等资源开展线上线下混合式教学。课堂上，鼓励小组讨论、主题辩论、情景模拟等互动环节，激发学生的主体参与意识。
除了这些以外呢，还邀请劳动模范、技术能手、优秀校友走进思政课堂，用他们的亲身经历讲述工匠精神、职业伦理和家国情怀，使思政教育更加鲜活生动。

再次，在考核评价上强调过程性与综合性。学院改革单一的期末试卷考核方式，构建了过程考核与结果考核相结合、知识考查与能力素养评价相结合的综合评价体系。学生的课堂表现、实践报告、调研论文、小组项目等均在总评成绩中占有相当比重，引导学生从注重“考试分数”转向注重“学习过程”和“内在提升”，真正实现以评促学、以评促教。

温州职业技术学院深刻理解“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要性，全力推进“课程思政”建设，旨在打破思政教育与专业教育“两张皮”的困境，实现全员、全程、全方位育人。

其一，强化顶层设计，系统推进。学院制定了“课程思政”建设实施方案，明确了各教学单位、专业团队和任课教师的职责与任务。通过组织开展“课程思政”教学培训、工作坊、优秀案例评选等活动，提升全体教师，特别是专业课教师的思政育人意识和能力。要求每位教师在修订人才培养方案、课程标准和教案时，必须深入挖掘和梳理各门专业课程蕴含的思政元素和承载的育人功能。

其二，结合专业特点，精准融入。不同专业课程“课程思政”的切入点和侧重点各不相同。例如：

• 在工科类专业课程中，重点融入工匠精神、工程伦理、质量意识、创新思维、安全生产观念和环保责任。教师在讲解技术规范时，强调精益求精的态度；在分析工程案例时，探讨其社会效益和环境影响。
• 在经管类专业课程中，重点融入诚信守法、契约精神、社会责任、国际视野和创新创业精神。通过分析市场规则、企业运营案例，引导学生树立正确的义利观和财富观。
• 在文创艺术类专业课程中，重点融入中华优秀传统文化、美学素养、文化自信和正确的价值观导向。在创作实践中，引导学生关注社会现实，弘扬真善美。

其三，依托实践教学，深化体验。职业教育的灵魂在于实践。学院将“课程思政”延伸至实验、实训、实习等各个环节。在校内实训基地，模拟真实生产环境，强调操作规程和职业规范，培养学生的职业认同感和纪律观念。在校外顶岗实习期间，校企双导师不仅指导技能，更注重引导学生体验企业文化、涵养职业品格、处理人际关系，实现从“学生”到“准职业人”的顺利过渡。

温州职业技术学院坚信“知行合一”的育人力量，将思政教育从课堂延伸到广阔的实践天地和丰富的校园文化之中，构建了富有职教特色和地域特点的“大课堂”育人体系。

（一）实践育人体系扎实有效。学院建立了系统化的社会实践、专业实践和志愿服务体系。常态化组织学生赴革命纪念地、博物馆、新农村、先进企业开展社会调查和主题教育实践活动，使其在亲身体验中了解国情、社情、民情，坚定理想信念。依托温州作为民营经济发达地区的优势，与众多知名企业共建了一批高质量的校外实习实训基地和产业学院，学生在真实职业环境中锤炼技能、磨砺意志、感受“敢为人先、特别能创业创新”的温州人精神。志愿服务品牌项目，如技术服务下乡、社区帮扶、大型赛会服务等，则培养了学生的奉献精神和社会责任感。

（二）文化育人氛围浓厚独特。学院着力打造以“厚德长技”为核心的校园文化。通过举办技能文化节、创新创业大赛、劳模事迹报告会、优秀校友访谈等活动，大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。
于此同时呢，深入挖掘和利用温州地域文化资源，将永嘉学派“经世致用”的思想、温州人“敢为天下先”的创业精神融入校风、教风、学风建设，培育学生务实、创新、担当的品质。校园环境布置、宣传阵地建设也注重体现职教特色和思政内涵，营造了处处是课堂、时时受教育的良好氛围。

（三）网络育人阵地守正创新。面对互联网时代的新挑战，学院主动建设和运营校园新媒体平台，如官方微信、微博、抖音等，制作和传播贴近学生思想、生活和专业特点的网络文化产品，如微视频、漫画、H5等，用青年喜闻乐见的方式开展正面宣传和舆论引导。加强网络素养教育，引导学生理性辨别网络信息，自觉抵制不良思潮，唱响网上主旋律。

高素质的工作队伍是做好思想政治教育工作的根本保证。温州职业技术学院致力于打造一支专兼结合、功能互补、素质过硬的思政工作队伍。

这支队伍的核心是思想政治理论课教师和辅导员（班主任）。学院严格按照要求配齐建强思政课教师队伍，严把政治关、业务关，通过定期培训、学术交流、实践研修等方式，不断提升其理论水平和教学能力。辅导员队伍是开展大学生日常思想政治教育的骨干力量，学院高度重视辅导员的专业化职业化建设，畅通其职业发展通道，落实待遇保障，要求他们深入学生公寓、课堂和活动，成为学生成长成才的知心朋友和引路人。

此外，专业教师、管理干部和服务人员也承担着重要的育人职责。学院强化“人人都是育人主体”的意识，要求全体教职员工以身作则、言传身教，将育人工作融入管理服务的方方面面，形成育人合力。特别是优秀的专业教师和来自企业的兼职教师，他们以其精湛的技艺、高尚的师德和丰富的实践经验，对学生产生着潜移默化的深远影响。

高效协同的工作机制是思想政治教育持续有效开展的组织保障。温州职业技术学院着力构建和完善党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协调配合的“大思政”工作格局。

学院党委切实履行主体责任，定期研究部署思政工作，解决重大问题。成立了由党委书记和院长担任组长的思想政治工作领导小组，统筹规划、指导协调全校思政工作。建立了思政课建设、课程思政改革、师德师风建设等专项工作机制，确保各项任务落到实处。

学工部、教务处、马克思主义学院、团委等职能部门各司其职、密切协作。学工部负责学生日常教育管理、辅导员队伍建设；教务处负责将思政要求融入教学管理和质量监控；马克思主义学院负责思政课教学与研究；团委负责组织第二课堂活动和校园文化建设。这种协同联动机制确保了思政教育在课内与课外、线上与线下、校内与校外的无缝衔接和同频共振。

评价激励机制的完善也起到了重要的导向作用。学院将思政工作成效纳入各部门和领导干部的年度考核指标体系，作为评价领导班子和选拔任用干部的重要依据。
于此同时呢，定期评选表彰思政工作先进集体和个人，树立典型，激发广大教职员工参与思政育人的积极性和创造性。

温州职业技术学院的思想政治教育工作是一个系统工程，它通过深化思政课改革、全面推进课程思政、强化实践与文化育人、建强工作队伍、完善体制机制等一系列扎实有效的举措，将立德树人根本任务落细落小落实，形成了符合高职教育规律、具有地域和校本特色的育人模式，为培养担当民族复兴大任的高素质技术技能人才奠定了坚实的思想基础。其成功的经验在于始终坚持正确的政治方向，紧密结合职业教育的特点和学生的实际需求，勇于探索创新，注重协同融合，从而确保了思想政治教育的针对性、实效性和生命力。