廊坊师范学院有多少学生，师资力量如何(廊坊师院师生规模)

• 更新时间：2025-12-12 00:54:57 •

廊坊师范学院作为河北省属全日制普通本科院校，其办学规模与师资力量是衡量学校综合实力的重要指标。根据近年数据，该校在校生总数约1.8万人，涵盖本科、专科及继续教育学生，生源以河北省为主，同时辐射全国多个省份。在师资方面，学校专任教师规模约1000人，其中具有高级职称的教师占比超过40%，硕士及以上学位教师比例达85%以上，并引进了部分学科带头人和行业专家。学校通过“双师型”教师培养计划，强化理论与实践结合的教学能力，但在高层次人才引进和科研团队建设上仍有提升空间。总体来看，廊坊师范学院以应用型人才培养为目标，师资结构基本满足教学需求，但在国内同类院校中的竞争力需进一步优化。
一、廊坊师范学院的办学规模与学生数量廊坊师范学院的办学规模体现了其作为区域性师范院校的定位。目前，学校全日制在校生约1.8万人，具体分布如下：

本科生：约1.5万人，占学生总数的83%，覆盖文学、理学、工学、教育学等学科门类。
专科生：约2000人，主要集中在学前教育、艺术设计等应用型专业。
继续教育学生：约1000人，包括成人教育和远程教育学员。

学校生源结构以河北省内为主，占比约70%，其余来自山东、河南、山西等周边省份。近年来，学校通过扩大招生专业和优化录取政策，稳步提升生源质量，部分师范类专业录取分数线接近省内一本线。

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二、师资力量的整体构成廊坊师范学院的师资队伍以中青年教师为主体，兼具学术与实践经验。具体特点如下：

职称结构：高级职称教师（教授、副教授）占比42%，中级职称教师占比50%，初级职称及以下占比8%。
学历层次：具有博士学位的教师约15%，硕士学位教师占比70%，其余为本科学历（多为行业经验丰富的“双师型”教师）。
专业分布：师范类学科教师占比60%，非师范类学科（如计算机、经济管理等）教师占比40%。

学校通过“青年教师培养计划”和“高层次人才引进项目”，逐步优化师资结构。
例如，近三年引进博士20余人，选派50余名教师赴国内外高校访学进修。

三、师资队伍建设的具体措施为提升教学与科研水平，廊坊师范学院实施了一系列师资优化政策：

双师型教师培养：鼓励教师参与行业实践，目前已有30%的教师具备“教师资格证+行业资格证书”双资质。
科研团队建设：组建了12个校级科研团队，聚焦基础教育、区域经济等领域，带动青年教师参与课题研究。
外聘专家机制：聘请中小学名师、企业技术骨干担任兼职教师，年均授课量占比10%。

受地域和经费限制，学校在引进顶尖学术人才方面仍面临挑战，部分学科存在师资短缺现象。

四、学生培养与师资协同发展学校通过师资与学生的双向互动，强化应用型人才培养成效：

导师制：为本科生配备学业导师，覆盖率达80%，导师年均指导学生参与1项以上实践项目。
实践教学：依托200余个校外实习基地，教师带队开展教育实习、企业实训等活动。
学科竞赛：教师指导学生获省级以上奖项年均50项，如“师范生教学技能大赛”“数学建模竞赛”等。

这种模式虽提升了学生实践能力，但部分专业师生比偏高（如1:18），导致个性化指导不足。

五、未来师资与学生规模的发展方向面对高等教育改革的趋势，廊坊师范学院计划从以下方面优化发展：

控制学生规模：未来五年将稳定本科生人数在1.5万左右，逐步缩减专科生比例，提升办学层次。
加强师资引进：重点引进博士和学科带头人，目标将博士学位教师比例提升至25%。
优化资源配置：通过智慧教室建设和在线课程开发，缓解师资压力，提高教学效率。

此外，学校拟与京津高校合作，共享师资与实验室资源，弥补自身短板。

六、总结廊坊师范学院通过多年发展，已形成以师范教育为特色、多学科协调发展的办学格局。其1.8万名学生和千余名教师的规模，基本适配区域性应用型高校的定位。未来，需进一步平衡师资质量与数量，深化产教融合，以应对高等教育高质量发展的需求。

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