昆明医科大学有哪几个校区，何时创办(昆明医科校区及创办时间)

昆明医科大学是云南省最大的集教学、医疗、科研为一体的高等医学院校，是“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校之一。学校肩负着为云南省乃至全国培养高层次医学人才、提供优质医疗服务、推动医学科学进步的重要使命。其发展史，是一部与云南医疗卫生事业同频共振的奋斗史。

学校的创办源头确立于1933年。当时，为改变云南边疆地区缺医少药的落后局面，培养本土医学人才，在省立东陆大学（云南大学前身）内设立了医学专修科，这被视为学校历史的起点。1937年，为更专注于医学教育，该科从大学中独立出来，成立云南省立昆华高级医事职业学校。此后，学校历经沧桑，数次易名，如云南省立医学专科学校、昆明医学院等，每一步都烙印着时代变迁的痕迹，也见证着自身实力的不断壮大。2012年，经教育部批准，昆明医学院正式更名为昆明医科大学，这不仅是名称的改变，更是学校综合实力提升、学科布局优化、社会声誉扩大的显著标志，为其后续的快速发展奠定了坚实基础。

呈贡校区是昆明医科大学当前的主校区，是学校办学主体的所在地，代表了学校现代化、国际化的发展方向。该校区位于昆明市呈贡区雨花街道春融西路1168号，坐落在规划科学、环境优美的呈贡大学城内，与云南省内多所知名高校为邻，形成了浓厚的学术氛围。

（一） 建设背景与定位

进入21世纪，随着中国高等教育从精英化向大众化的转型，原有校区已无法满足学校规模扩张和品质提升的需求。建设新校区成为必然选择。呈贡校区的规划建设，立足于高起点、高标准，旨在打造一个功能分区合理、基础设施完善、生态环境优美、符合现代医学教育理念的一流校园。其定位非常明确：作为学校的行政中心、教学中心、科研中心和学生生活中心。

（二） 基础设施与功能布局

呈贡校区占地面积广阔，规划科学，主要功能区包括：

• 教学区：拥有多栋现代化教学楼，内含各类规格的普通教室、多媒体教室、智慧教室，充分保障了理论教学的需求。
• 实验区：这是医学教育的核心区域。校区内建有庞大的基础医学实验教学中心、临床技能培训中心以及各学院的专业实验室。这些实验室装备了先进的仪器设备，如模拟病房、虚拟仿真手术系统、分子生物学实验平台等，为学生提供从基础到前沿的实践训练条件。
• 图书馆：校区图书馆建筑宏伟，馆藏资源极其丰富，不仅拥有大量的纸质图书和期刊，更购买了国内外主要的医学数据库，是师生进行学术研究和知识更新的重要支撑。
• 学生生活区：包括标准化的学生公寓、多个学生食堂、超市、银行网点和丰富的体育设施（体育馆、游泳馆、田径场、球类场地等），为学生的日常生活和文体活动提供了全面保障。
• 行政与科研区：学校主要的行政办公楼、各学院办公楼以及独立的科研大楼（如实验动物中心、大型仪器共享平台等）均坐落于此，集中了学校的核心管理职能和高端科研资源。

（三） 院系分布与学术氛围

目前，学校的大部分学院，如基础医学院、临床医学院（负责本科阶段基础临床教学）、口腔医学院、公共卫生学院、药学院、法医学院、护理学院等，其本科生的主要教学和活动都在呈贡校区进行。校区内学术活动频繁，经常举办国际国内学术会议、专家讲座、文化论坛，形成了开放、活跃、创新的学术氛围。宽敞明亮的空间、先进的教学设施和优美的校园环境，为师生提供了理想的工作和学习场所。

人民西路校区是昆明医科大学的历史发源地和重要组成部分，位于昆明市五华区人民西路191号。相较于崭新的呈贡校区，该校区承载了学校更多的历史记忆与传统积淀，并在新的时期被赋予了特定的功能。

（一） 历史地位与功能转型

人民西路校区是学校长达数十年办学历史的主要承载地。学校的早期建设、发展壮大乃至成为昆明医学院的关键阶段，都在此校区完成。这里的一草一木、一砖一瓦都凝聚着无数昆医人的青春与奋斗。
随着呈贡校区的建成和使用，人民西路校区经历了功能上的转型。它不再是本科生教育的主阵地，但其战略地位并未削弱，反而更加聚焦和专业化。

（二） 当前主要功能与机构设置

目前，人民西路校区主要承担以下功能：

• 研究生教育的重要基地：尤其是临床医学、口腔医学等专业的研究生（硕士、博士），他们的部分课程教学、学术活动以及与其导师（多为附属医院专家）的密切联系在此进行。
• 继续教育学院的办学点：负责成人学历教育、在职医师培训、各类职业技能培训等，是学校服务社会、构建终身教育体系的重要窗口。
• 部分重要职能部门和研究所：一些与临床实践结合紧密的研究机构、管理中心仍设于此，便于与邻近的附属医院进行高效联动。
• 紧密关联的临床教学中心：由于其毗邻学校第一附属医院（云大医院），校区内部分设施直接服务于医院的临床教学和住院医师规范化培训。

（三） 地理位置优势与价值

人民西路校区地处昆明市中心城区，最大的优势在于其与顶级医疗资源的零距离对接。它与昆明医科大学第一附属医院仅一墙之隔或咫尺之遥，这种地理上的无缝连接为“早临床、多临床、反复临床”的医学教育理念提供了极致便利。研究生和培训医师可以非常迅速地在课堂与病房之间切换，极大地提升了临床教学的效率和效果。
因此，该校区是学校临床教学体系不可或缺的“桥头堡”。

对于一所医科大学而言，其附属医院绝不仅仅是实习单位，而是深入融合的、功能强大的教学实体，堪称没有围墙的“临床校区”。昆明医科大学拥有一个实力雄厚的附属医院集群，它们是学校完成临床教学阶段任务的核心场所。

（一） 第一附属医院（云大医院）

作为学校最大、历史最悠久的附属医院，云大医院是学校临床医学教育的旗舰。它是一所集医疗、教学、科研、预防、保健于一体的综合性三级甲等医院。医院学科齐全，技术力量雄厚，拥有大量的国家级临床重点专科。这里汇聚了云南省最顶尖的临床专家，他们同时是学校的教授、硕士生和博士生导师。临床医学专业的学生在高年级阶段会进入该院，进行系统的临床课程学习、见习和实习。医院内设有完善的临床技能培训中心、教研室，教学活动贯穿于日常医疗工作的各个环节。

（二） 第二附属医院（云南省红十字会医院）

同样作为历史悠久的三甲医院，第二附属医院在医疗、教学、科研方面也具有强大实力，是学校临床教学的另一重要支柱。它在某些特色专科领域享有盛誉，为学生提供了多元化的临床实践平台。

（三） 其他附属医院及教学医院

此外，学校还拥有附属口腔医院、第三附属医院（云南省肿瘤医院）、附属延安医院、附属儿童医院等一批专科特色鲜明或综合实力突出的附属医院，以及遍布全省的众多教学医院。这个庞大的网络确保了不同专业方向的学生都能在对口的、高水平的医疗环境中完成实践教学，实现了理论教学与临床实践的深度无缝衔接。这些医院实质上是学校空间的延伸，是培养学生临床思维和实际操作能力的“主战场”。

深入剖析昆明医科大学的创办历程，有助于理解其校区格局形成的深层原因。

（一） 1933年：梦想的启航

1933年，在国难深重、边疆建设亟需人才的背景下，云南省立东陆大学医学专修科的设立，体现了先驱者们“教育救国”、“医学济世”的远见卓识。这一创举，结束了云南无现代高等医学教育的历史，为这片土地播下了希望的种子。最初的办学条件无疑极为艰苦，但正是这种筚路蓝缕的开拓精神，奠定了昆医人艰苦奋斗的基因。

（二） 1937年：独立与成长

1937年独立建校，是学校发展史上的第一个重要里程碑。这表明医学教育受到了当局更高的重视，获得了更大的自主发展空间。在抗战时期，学校师生坚守西南，克服重重困难坚持办学，为抗战救护和地方医疗做出了贡献，也在烽火中锤炼了学校的品格。

（三） 新中国成立后的发展与积淀

新中国成立后，学校迎来了新的发展机遇。在国家的支持下，办学条件逐步改善，学科专业不断增设，师资队伍日益壮大，“昆明医学院”的品牌在西南地区树立起来。这一时期，人民西路校区作为唯一校区，见证了学校的稳步成长，积累了深厚的教学经验和学术传统。

（四） 改革开放以来的跨越与腾飞

改革开放后，学校进入快速发展轨道。研究生教育开始举办，科研水平显著提升，国际交流日益频繁。原有的校区空间逐渐饱和，无法满足学校迈向高水平大学的需求。建设新校区的构想由此萌生并付诸实践。

（五） 2012年更名与呈贡校区的启用：新时代的篇章

2012年更名大学和呈贡校区的全面启用，是学校发展史上划时代的事件。“大学”的称谓不仅仅是名分的提升，更意味着学科体系的更趋综合、办学内涵的更加丰富、社会服务能力的进一步增强。呈贡校区以其现代化的硬件设施，为这一转型提供了坚实的物质平台，使学校能够以更宏大的气魄规划未来。而人民西路校区则在这一过程中实现了功能的优化与再造，与附属医院一起，共同巩固了学校在临床医学教育方面的传统优势。

昆明医科大学的校区布局是其八十多年办学历程的自然结果和战略选择。从最初的一个点（人民西路校区），发展到今天的“一体两翼”（以呈贡校区为主体，以人民西路校区和附属医院系统为两翼），空间形态的演变映射的是学校办学规模、教育理念和发展战略的演进。这两个实体校区与遍布各地的附属医院网络，共同构成了一个有机整体，相辅相成，缺一不可，为培养卓越医学人才、护卫人民健康提供了全方位、多层次、高效能的支撑平台。未来的昆明医科大学，将继续在这一独特的空间架构下，书写其服务健康中国、健康云南战略的新篇章。