中央美术学院有哪几个校区，何时创办(央美校区及创办时间)

花家地校区是中央美术学院的核心校区，位于北京市朝阳区，占地约200亩，于2001年正式投入使用。该校区由著名建筑师吴良镛主持设计，融合现代建筑理念与艺术院校的功能需求，成为当代中国艺术教育的标志性空间。

• 历史背景：花家地校区的建设源于央美原王府井校区的空间限制。
  随着学科扩展与学生规模增长，新校区的规划于1990年代启动，最终在21世纪初落成。
• 功能定位：校区涵盖本科、研究生教学及行政办公，设有美术馆、图书馆、实验教学中心等设施，是央美学术研究与艺术展览的核心场所。
• 学科特色：以纯艺术学科为主，包括油画、版画、雕塑、中国画等传统专业，同时设有艺术史论、文化遗产等理论学科。

花家地校区的建筑群以“艺术聚落”为理念，通过开放式的布局促进师生交流。其美术馆常年举办国内外重要艺术展览，成为北京艺术生态的重要组成部分。

燕郊校区位于河北省三河市，距北京主城区约30公里，2015年投入使用。该校区是央美为应对空间不足与学科发展需求而设立的拓展基地，主要服务于设计学科与大型艺术实践项目。

• 建设背景：随着设计学科的快速发展，花家地校区无法满足实验性教学与大型工坊的需求，燕郊校区的建立填补了这一空白。
• 核心功能：校区设有建筑学院、设计学院及多个实验工坊，配备3D打印、金属加工、陶瓷烧制等先进设施，支持跨学科实践。
• 特色项目：每年举办的“未未来”国际教育论坛及设计工作坊均在此开展，吸引了全球艺术与设计领域的参与者。

燕郊校区通过产教融合模式，与京津冀地区的文化产业紧密合作，成为区域创意经济的重要推动力。

上海校区是中央美术学院正在建设中的新校区，选址于浦东新区，预计2025年初步启用。该校区定位为国际化艺术教育平台，旨在对接长三角地区的文化资源与国际艺术网络。

• 战略意义：上海校区的设立是央美响应国家“长三角一体化”战略的举措，将强化艺术与科技、金融等领域的跨界合作。
• 学科规划：以数字艺术、时尚设计、艺术管理为主，侧重培养具有全球视野的复合型人才。
• 合作资源：校区将与上海本地艺术机构、国际画廊及高校共建实验室与联合课程，打造开放型艺术教育生态。

上海校区的建设标志着央美从传统美术教育向多元化、国际化迈进的重大转型。

青岛校区目前处于规划阶段，拟选址于西海岸新区，旨在探索艺术与海洋文化的结合。该校区将依托青岛的港口历史与海洋资源，发展特色学科与公共艺术项目。

• 文化定位：以“海洋美学”为主题，研究海洋文化遗产、生态艺术与滨海城市设计。
• 预期功能：设立海洋艺术研究中心、公共艺术创作基地及国际艺术家驻留计划，推动在地性艺术实践。
• 区域联动：与青岛影视产业、国际帆船赛事等结合，形成“艺术+文旅”的创新模式。

青岛校区的规划体现了央美对地方文化资源的深度挖掘与创新转化能力。

中央美术学院的源头可追溯至1918年由蔡元培倡导成立的国立北京美术学校，是中国第一所国立美术教育机构。1949年后，华北大学三部美术系（原延安鲁艺）、国立北平艺专等合并，于1950年4月1日正式成立中央美术学院。

• 早期阶段（1918-1949）：国立北京美术学校历经多次改名与重组，徐悲鸿、林风眠等艺术大家曾在此执教，奠定了写实主义与现代美术教育的基础。
• 延安鲁艺影响：抗日战争时期，延安鲁迅艺术文学院的美术系培养了大批革命美术工作者，其“艺术为人民服务”的理念深刻影响了央美的办学方向。
• 新中国成立后：1950年央美成立初期，以培养社会主义美术人才为目标，形成了油画、国画、版画“三足鼎立”的教学体系。
• 改革开放至今：1980年代后，央美引入当代艺术教育理念，逐步扩展至设计、建筑、实验艺术等新兴领域，并通过校区建设适应学科发展需求。

央美的历史既是中国现代美术教育的缩影，也是艺术回应时代变革的生动体现。

央美多校区的布局不仅解决了空间制约问题，更通过差异化定位推动了学科创新。花家地校区坚守传统艺术根基，燕郊校区聚焦设计实践，上海校区开拓国际视野，青岛校区探索文化在地性，共同构成央美“一体多翼”的发展格局。

未来，随着上海校区与青岛校区的建成，中央美术学院将进一步整合全国乃至全球艺术资源，巩固其作为中国美术教育领军者的地位，同时为文化强国战略提供更多智力支持与创意动力。