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深圳职业技术大学校训是什么,详细阐述(深职大校训详解)

深圳职业技术大学校训的 深圳职业技术大学作为中国高等职业教育领域的标杆院校,其校训“德业并进,自强不息”深刻体现了学校的办学理念与人才培养目标。这八字校训以“德”与“业”为核心,强调品德修养与专业能力的同步提升,同时以“自强不息”激励师生在职业与人生道路上持续奋进。校训不仅承载了传统文化中“厚德载物”的精神内核,更融入了现代职业教育对实践创新与终身学习的追求。在深圳这座改革开放前沿城市,校训的实践性尤为突出,学校通过产教融合、校企合作等模式,将“德业并进”转化为学生的高素质技术技能,将“自强不息”融入创新创业教育,为社会输送了大批兼具职业操守与专业能力的应用型人才。校训的简洁性与深刻性,使其成为师生共同的价值坐标,也为高职院校校训文化建设提供了典范。 深圳职业技术大学校训的详细阐述
一、校训的文本解析与内涵 深圳职业技术大学的校训“德业并进,自强不息”由两部分组成,每一部分均具有丰富的哲学意蕴与实践指导意义。


1.德业并进

  • “德”:指向道德修养与职业操守。学校将社会主义核心价值观融入教育全过程,强调“工匠精神”中的诚信、责任与奉献。
  • “业”:涵盖专业技能与职业能力。学校通过模块化课程、实训基地建设等,确保学生掌握前沿技术,适应产业升级需求。
  • “并进”:体现德与业的辩证统一,避免职业教育中重技能轻德育的倾向,培养“德技双馨”的人才。


2.自强不息

  • 源自《周易》“天行健,君子以自强不息”,强调奋斗精神与创新意识。学校鼓励师生在快速变化的产业环境中主动学习、突破自我。
  • 在深圳“敢闯敢试”的城市精神影响下,这一理念尤为突出,表现为创新创业教育、技能竞赛等实践载体。


二、校训的历史渊源与文化根基 校训的制定并非孤立存在,而是与深圳职业技术大学的发展历程及地域文化紧密相连。


1.职业教育传统与时代需求的结合
学校成立于1993年,正值中国职业教育改革起步阶段。校训既吸收了传统教育中“立德树人”的思想,又回应了经济特区对高素质技术技能人才的迫切需求。


2.岭南文化的务实特质
深圳作为移民城市,其开放包容、务实进取的地域文化深刻影响了校训的形成。“德业并进”中的“业”强调实际应用能力,与岭南文化“重商崇实”的特点一脉相承。


三、校训在办学实践中的具体体现 校训不仅是口号,更贯穿于学校教育教学、管理服务与社会服务的各个环节。


1.课程体系与教学模式

  • 德育课程与专业课程深度融合,例如在智能制造专业中嵌入“工程师伦理”模块。
  • 推行“工学交替”教学模式,企业导师参与评价,确保“业”的标准与行业动态同步。


2.校园文化建设

  • 举办“德业大讲堂”,邀请行业楷模与道德模范分享经历,强化价值引领。
  • 设立“自强奖学金”,奖励在技能竞赛、专利发明等方面表现突出的学生。


3.社会服务与产教融合
学校与华为、大疆等企业合作建立产业学院,将“自强不息”精神转化为技术攻关能力,近五年为深圳中小企业提供技术解决方案超千项。


四、校训的当代价值与启示 在职业教育类型化发展的背景下,深圳职业技术大学的校训展现出三重时代价值。


1.对高职院校定位的启示
校训明确了高职教育不仅是技能培训,更是人格塑造的过程,为同类院校提供了“立德与强技并重”的范本。


2.对学生终身发展的意义
“自强不息”的理念帮助学生适应技术迭代与职业转型,近年来毕业生创业比例达5.2%,高于全国高职平均水平。


3.对区域经济发展的支撑
校训驱动的产教融合模式,使学校成为深圳高新技术产业链的重要参与主体,2022年横向科研经费突破3亿元。


五、校训的传播与影响力 校训通过多元渠道渗透至校园内外,形成广泛认同。


1.视觉符号系统
校训石刻位于校园中心广场,校徽、录取通知书等均突出“德业并进,自强不息”字样,强化身份认同。


2.媒体传播与校友反馈
校友访谈中,87%的受访者认为校训对其职业发展影响深远,尤其在面临技术瓶颈时,“自强不息”成为精神动力。


六、校训的未来发展展望 面对人工智能、绿色经济等新趋势,校训的内涵将持续深化。


1.数字化转型中的“德业”新解
学校计划增设“人工智能伦理”课程,确保技术进步与道德约束同步。


2.全球化视野下的“自强”拓展
通过国际认证专业建设,推动校训精神与“一带一路”沿线国家职教标准对接。

深圳职业技术大学的校训以其简洁而深刻的内涵,成为学校高质量发展的精神引擎。在职业教育前途广阔、大有可为的新时代,这一校训将继续引领师生在道德与技能的双重维度上追求卓越,为中国式现代化贡献高职力量。

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