日喀则南木林县农学专业的职高(南木林农职高)

• 更新时间：2025-12-25 23:45:49 •

日喀则南木林县农学专业职高日喀则南木林县位于西藏自治区中南部，是典型的农牧业大县，农业资源丰富但现代化水平有待提升。为服务地方经济，南木林县职业技术学校开设了农学专业，旨在培养适应高原农业发展的技术人才。该专业紧密结合当地青稞种植、畜牧业等主导产业，课程设置涵盖土壤改良、作物栽培、病虫害防治等实用技能，同时注重实践教学，通过校企合作与实训基地建设提升学生动手能力。受限于地理位置和教育资源，该校在师资力量、实验设备等方面仍存在短板。尽管如此，农学专业毕业生在本地就业率较高，多数成为基层农业技术推广员或自主创业者，为南木林县农业现代化注入了活力。未来，随着国家对边疆职业教育的扶持力度加大，该专业有望进一步优化课程体系，成为西藏农牧区人才培养的重要平台。
一、南木林县农学专业职高的教育背景与定位南木林县职业技术学校的农学专业设立于地方经济需求之上。西藏农业以传统种植为主，技术含量较低，亟需专业化人才推动产业升级。该校定位清晰，以培养“懂技术、能实践、留得住”的农牧业技术员为目标，课程内容紧密围绕高原农业特点设计。

专业特色包括：

高原适应性教学：重点讲授青稞、油菜等作物的耐寒抗旱栽培技术；
产教融合：与县内农业合作社共建实训基地，学生参与田间管理全过程；
双语教育：藏汉双语授课，确保农牧民子弟无障碍学习。

二、课程体系与教学模式该校农学专业课程分为理论课与实践课两大模块，理论占比40%，实践占比60%，突出技能培养。核心课程包括：

高原作物栽培学：涵盖青稞轮作、有机肥施用等本土化技术；
畜牧基础：侧重牦牛、藏羊的疫病防控与科学饲养；
农业机械操作：教授小型农机使用与维护，适应农牧区机械化趋势。

教学模式上，采用“课堂+基地+农户”三位一体：

每周安排1-2天田间实操，由教师与合作社技术员联合指导；
高年级学生需完成“包村服务”实践，为农户提供技术支援。

三、师资力量与资源配置目前专业教师共12人，其中本科以上学历8人，另聘请4名本地农业专家兼职授课。短板在于：

缺乏高级职称教师，科研能力较弱；
实验室设备陈旧，部分实验无法开展。

学校正通过以下措施改善：

与西藏农牧学院合作开展教师培训；
申请专项资金更新土壤检测仪、显微镜等设备。

四、学生就业与社会贡献近三年毕业生就业率达85%，主要去向为：

县乡农业技术推广站（占60%）；
农牧民合作社技术岗（占25%）；
自主创业（如开设农机服务站、温室大棚等）。

典型案例：

毕业生次仁扎西推广青稞新品种，使某村亩产提高15%；
学生团队研发的“简易温室保温技术”获县级创新奖。

五、面临的挑战与发展建议尽管成效显著，但问题不容忽视：

生源质量参差：部分学生基础薄弱，影响教学进度；
资金不足：实训基地规模有限，难以满足全员实践需求。

建议从三方面突破：

加大宣传力度，吸引优质生源；
争取政府与企业联合资助，扩建实训设施；
开设“订单班”，与农业企业定向培养人才。

六、未来展望随着乡村振兴战略推进，南木林县农学专业职高将迎来新机遇。若能持续优化师资、升级设备，并深化校企合作，该专业有望成为西藏职业教育的标杆，为高原农业可持续发展提供坚实人才支撑。

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