巴中市电子技术学校(巴中市电子技术职业学校)

巴中市电子技术学校（巴中市电子技术职业学校）是川东北地区职业教育领域的重要组成部分，其发展历程与区域经济需求紧密相连。作为以电子信息技术为核心的中等职业学校，该校通过产教融合、校企合作等模式，构建了以技能培养为导向的办学体系。学校依托巴中市“秦巴山区乡村振兴”战略定位，重点开设电子技术、计算机应用、新能源等专业，形成“学历教育+技能培训”双轨并行的发展路径。近年来，学校在实训设施升级、师资队伍建设、学生就业率提升等方面取得显著成效，尤其在服务地方产业升级、推动农村劳动力转移就业方面发挥了积极作用。然而，受限于区域经济基础和职业教育资源分配，学校在高端设备投入、专业深度拓展及横向竞争力方面仍面临挑战。

一、学校概况与核心优势

巴中市电子技术学校成立于2005年，是经巴中市教育局批准设立的全日制中等职业学校，隶属于巴中市教育和体育局管理。学校位于巴中市恩阳区工业园区内，占地总面积8.6万平方米，建筑面积4.2万平方米，现有在校生规模2800余人，教职工156人。

学校以“立足巴中、服务川东北、辐射成渝”为定位，聚焦电子信息技术、智能制造、现代服务业等领域，开设电子技术应用、计算机网络技术、新能源汽车运用与维修等8个核心专业。通过与京东方、富士康、比亚迪等企业共建实训基地，形成“课堂-实训-岗位”三级培养体系，毕业生对口就业率连续三年保持在92%以上。

二、专业布局与课程体系

学校专业设置紧密对接巴中市“十四五”规划中明确的电子信息、新能源、现代农业三大主导产业。其中，电子技术应用专业为省级重点建设专业，新能源汽车运用与维修专业为市级特色专业。课程体系采用“基础平台+专业方向+技能认证”模块化设计，引入1+X证书制度，将华为HCIA、电工证等行业标准融入教学。

• 主干专业：电子技术应用、计算机网络技术、新能源汽车运用与维修
• 新兴专业：物联网技术应用、电子商务（直播方向）
• 特色课程：PCB设计与制作、工业机器人编程、新能源汽车故障诊断

三、师资结构与教学资源

学校实施“双师型”教师培养计划，要求专业教师每两年下企业实践不少于6个月。现有高级职称教师23人，“双师型”教师占比达78%，另聘有企业兼职教师36人。教学资源方面，建有省级精品课程2门，校本教材覆盖60%专业核心课，数字化教学资源库存储量达2TB。

硬件设施包含电子技术实训中心、智能制造车间、新能源汽车维修工坊等12个校内实训基地，其中电子技术实训中心为中央财政支持项目。校外与巴中经开区12家企业建立长期合作关系，年接收实习生超500人次。

四、学生发展与就业质量

学校构建“升学+就业”双通道机制，近五年累计向高职院校输送毕业生860人，本科升学率稳定在12%左右。就业学生主要分布在长三角、成渝地区电子设备制造、通信工程等领域，平均起薪3800元/月，较四川省中职生平均工资高15%。

职业资格证书获取率达98%，包含电工证、计算机操作员证等12类证书。学校设立创业孵化中心，近三年扶持学生创业项目27个，涉及电子产品销售、智能家居服务等领域。

五、区域服务与社会影响

学校承接巴中市“雨露计划”培训任务，年培训贫困家庭子女及农民工超1500人次。与通江县、南江县职业中学建立帮扶机制，输出教学标准5项，共享实训资源。在乡村振兴方面，学校牵头组建“秦巴山区电子信息职教联盟”，联合32家企业、7所院校开展技能扶贫。

社会认可度方面，学校获评“四川省中等职业教育学生内务管理示范校”“巴中市职业技能大赛优秀组织单位”，但尚未进入省级示范性中职学校行列，在高端专业建设和省际合作层面仍需突破。

巴中市电子技术学校作为区域职业教育的重要载体，在服务地方产业发展、促进就业创业方面成效显著，但其发展受制于区域经济水平与资源禀赋，需在产教融合深度、专业集群化建设等方面持续发力。未来可通过强化与成渝地区双城经济圈职业院校的联动，引入东部优质职教资源，进一步提升办学能级。