天津工程技术学校(天津工程技术职业学院)

天津工程技术学校（天津工程技术职业学院）是天津市教育体系中兼具中职与高职双重办学资质的教育机构，其发展脉络体现了天津职业教育改革的典型特征。学校前身可追溯至1958年成立的天津机械制造学校，2002年经天津市政府批准升格为职业技术学院，形成“一套机构、两块牌子”的办学模式。作为国家示范性高等职业院校建设单位，该校以“工科为主、产教融合”为特色，构建了覆盖装备制造、信息技术、现代服务等领域的专业体系，其中数控技术、电气自动化等专业被列为国家级骨干专业。

学校占地面积约45万平方米，建筑面积28万平方米，拥有价值超2.3亿元的实训设备。师资队伍中高级职称教师占比达45%，双师型教师比例超过70%，与企业共建的“校中厂”模式在区域内具有示范效应。近年来，毕业生就业率持续保持在96%以上，其中80%以上进入京津冀地区制造业企业，形成了“招生-培养-就业”的良性循环。然而，随着产业升级加速，传统工科专业面临数字化改造压力，新兴专业如人工智能、工业互联网的布局仍需深化，校企合作机制亦需进一步创新。

一、历史沿革与办学定位

历史沿革与办学定位

学校发展历程可分为三个阶段：1958-1999年以中等专业教育为主，培养机械制造领域技术人才；2000-2010年通过资源整合升格高职，逐步形成“中高职一体化”培养体系；2011年至今进入国家示范校建设期，重点推进产教融合与国际化合作。当前定位为“服务京津冀产业升级的技术技能人才培养高地”，依托天津装备制造业基础，构建“专业群对接产业链”的育人模式。

二、专业布局与课程体系

专业布局与课程体系

学校现设智能制造、电子信息、经济管理等6个二级学院，开设34个高职专业和12个中职专业。其中，数控技术、物联网应用技术等5个专业入选教育部“1+X”证书试点，工业机器人专业与天津松下公司共建订单班。课程体系采用“平台+模块”模式，基础课程占比30%，专业核心课程占比50%，实践课程占比20%，引入德国“双元制”课程标准开发了12门国际化教材。

三、师资结构与科研能力

师资结构与科研能力

截至2023年，学校共有专任教师486人，其中教授42人、副教授178人，具有硕士以上学历教师占比68%。建成“天津市智能制造教学团队”“工业机器人技艺技能传承创新平台”等省级平台。近三年纵向科研经费达1200万元，横向技术服务收入突破3000万元，承担企业技术改造项目56项，专利授权量年均增长15%。

四、实训基地与产教融合

实训基地与产教融合

学校建有“五轴数控加工”“工业物联网”等12个中央财政支持实训基地，与天津港集团共建智慧港口实训中心，设备总资产达2.3亿元。推行“学期分段式”实习制度，三年级学生全年在企业顶岗实习时间不少于6个月。与西门子、海克斯康等企业共建产业学院，开发定制化课程包，实现“岗位需求-课程开发-人才培养”闭环。

五、就业质量与社会服务

就业质量与社会服务

2023届毕业生进入世界500强企业比例达18%，本地就业占比65%，平均起薪5200元/月。学校年均为企业开展技术培训超万人次，承接政府购买服务项目金额达800万元。牵头成立京津冀智能制造职教集团，与雄安新区签订人才培养协议，输出技术技能人才300余人。社会培训涵盖新型学徒制、退役军人再就业等领域，年培训规模突破1.2万人次。

天津工程技术学校（天津工程技术职业学院）通过六十余年的积淀，形成了“产业导向鲜明、政校企合作紧密”的办学特色。其“双轮驱动”的中高职一体化培养模式有效缓解了技术技能人才供给结构性矛盾，但在专业数字化转型速度、国际化教育水平等方面仍需突破。未来需进一步强化人工智能、绿色制造等新兴专业群建设，深化混合所有制产业学院改革，以服务天津“制造业立市”战略为核心，打造职业教育高质量发展的新标杆。