泰顺县职业技术学校(泰顺职校)

泰顺县职业技术学校（泰顺职校）

泰顺县职业技术学校是浙南山区职业教育的重要实践基地，立足泰顺县区域经济发展需求，以“产教融合、技能立校”为核心理念，构建了特色鲜明的职业教育体系。学校开设茶叶生产与加工、竹木雕刻、旅游服务等贴合地方产业的专业，形成“专业链对接产业链”的办学模式。通过与本地企业共建实训基地、引入行业导师团队，实现人才培养与市场需求的精准对接。近年来，学校在省级职业技能大赛中屡获佳绩，毕业生就业率保持在98%以上，为县域输送了大量技术技能型人才。其“政校企村”四方联动的乡村振兴人才培养模式，成为山区职业教育创新发展的典型案例。

一、基础概况与核心数据

二、专业建设与课程体系

学校构建“产业需求导向”的专业动态调整机制，重点打造茶产业、竹木工艺、生态旅游三大专业群。其中，茶叶生产与加工专业与泰顺三杯香茶企深度合作，开发《茶叶审评与营销》《茶旅融合实务》等特色课程；竹木雕刻专业引入非遗传承人工作室，形成“大师带徒+项目化教学”培养模式。

三、师资队伍与教学创新

通过“内培外引”策略优化师资结构，实施教师企业实践制度，要求专业教师每学年赴合作企业顶岗实践不少于2个月。同时聘请行业技术骨干担任兼职教师，参与课程开发与实训指导。2023年数据显示：

教学创新方面，学校推行“岗位引领、项目驱动”教学模式，开发《泰顺石雕技艺》《畲乡民宿运营》等活页式教材，建成省级精品课程3门。实训基地实行“车间式”管理，引入企业真实生产任务，学生作品直接转化为商品进入市场。

四、社会服务与产教融合

学校深度融入县域“生态立县、产业强县”战略，形成多元社会服务体系：

• 技术技能培训：年开展茶农技能提升、民宿从业人员培训等短期项目23期，覆盖1800人次
• 技术研发服务：与泰顺茶产业协会共建茶叶检测中心，年承接农残检测、工艺改良项目56项
• 文化传承创新：设立非遗研学基地，开发竹雕体验、畲族歌舞教学等文旅融合项目

特别在助力乡村振兴方面，学校实施“一村一品”人才培养计划，针对司前畲族镇、竹里乡等乡镇产业特色，定制民宿管理、农产品电商等培训方案，近三年累计培育新型职业农民432人。

五、横向对比与发展优势

通过与浙江省同类县域职校及全省平均水平对比，泰顺职校呈现显著差异化特征：

数据表明，泰顺职校在服务山区县域经济方面具有独特优势：专业设置与当地茶产业、竹木工艺等主导产业高度契合，人才培养实现“招生即招工、毕业即上岗”的良性循环。相较于发达地区职校，其“小而精、特而强”的办学模式更适应山区资源条件，为相似地域职业教育发展提供可借鉴样本。

当前，学校正推进数字化转型，建设智慧茶园实训系统和虚拟仿真雕刻平台，同时拓展与杭州、温州等地优质职教资源的结对帮扶机制。未来将持续深化“学历证书+技能等级证书”制度改革，探索山区职校高质量发展新路径。