甘肃省职业中专学校(甘肃省职业技术学校)

甘肃省职业中专学校（甘肃省职业技术学校）是甘肃省职业教育体系的重要组成部分，承担着为区域经济发展培养高素质技术技能人才的使命。作为省级重点中等职业学校，该校以“产教融合、校企合作”为核心办学模式，形成了以工程技术、现代服务、信息技术等为主的专业集群。学校依托甘肃地域资源和产业需求，构建了“学历教育+职业技能培训”双轨并行的培养体系，近年来毕业生就业率稳定在95%以上，在西北地区职业院校中具有较强竞争力。

核心优势体现在三个方面：一是深度对接省内装备制造、新能源、文旅服务等支柱产业，专业设置与市场需求高度契合；二是实训设施投入占比超30%，建有智能制造、电子商务等省级示范性实训基地；三是推行“1+X”证书制度，学生可同时获得学历证书和多项职业技能等级证书。然而，受限于区域经济水平，学校在高端设备配置、师资引进等方面仍存在提升空间，与东部发达地区职业院校相比，产学研协同创新的深度有待加强。

一、学校概况与基础配置

办学定位与基础设施

甘肃省职业中专学校始建于1984年，2019年整合为甘肃省职业技术学校，形成“一校两牌”办学格局。校园占地240亩，建筑面积15万平方米，设有7个二级学院，覆盖32个中职专业。

学校实行“季度轮岗+学期实训”教学模式，与企业共建“厂中校”3个、“校中厂”2个，近三年累计投入实训设备资金1.2亿元，重点建设智能制造、新能源汽车维修等新兴专业实训平台。

二、专业布局与课程体系

核心专业群建设

学校围绕甘肃省“十四五”规划重点产业，形成“装备制造”“信息技术”“现代服务”三大专业群。其中，数控技术应用、电子商务、新能源汽车运用与维修等5个专业被认定为省级骨干专业。

课程体系采用“基础平台+专业模块+跨专业选修”架构，实践课程占比达60%。引入德国“双元制”课程标准，开发《工业机器人编程》《跨境电商运营》等12门校本教材，其中3门入选国家规划教材。

三、师资队伍与教学改革

双师型教师培养机制

学校实施“教师企业实践学分制”，要求专业教师每5年累计赴企业实践不少于6个月。通过“内培外引”策略，构建了“教学名师+企业技术骨干”的双师结构。

教学改革方面，推行“岗位导向+项目驱动”教学模式，开发《智能网联汽车检测》等48门活页式教材。2022年获全国职业院校教学能力比赛二等奖2项，省级课堂教学革命案例14个，居西北地区前列。

四、就业质量与升学通道

毕业生发展路径分析

学校构建“就业+升学”双通道体系，2023年毕业生中直接就业占比67%，高职单招升学率31%，其余进入兵役、创业等领域。

校企合作订单班覆盖率达75%，与比亚迪、京东物流等企业签订“招生即招工”协议。建立毕业生跟踪服务平台，数据显示就业3年内晋升管理层比例达18%，较全省平均水平高6个百分点。

五、区域比较与特色创新

西北地区职业院校对比

选取陕西、宁夏、青海等省区同类学校进行横向对比，凸显甘肃省职业中专学校的区域特色。

学校创新提出“丝路工匠培育计划”，联合沿线6国中资企业开展国际化人才培养，已向海外输出技术技能人才120余名。此外，打造“陇原非遗工坊”，将敦煌彩绘、临夏砖雕等传统技艺融入课程，形成差异化竞争优势。

甘肃省职业中专学校通过精准对接区域产业链需求，构建了“专业-产业”动态适配机制。其“双师型”教师队伍建设和实训基地投入力度已处于西北地区领先水平，但在高端产业服务能力、数字化教学资源开发等方面仍需突破。未来需进一步强化与东部发达地区的跨区域合作，探索“东西部职教联盟”等新模式，为甘肃老工业基地转型升级持续输送高质量技术人才。