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惠州求实职业技术学校(惠州求实职校)

惠州求实职业技术学校(以下简称“惠州求实职校”)是经广东省教育主管部门批准设立的一所综合性中等职业学校,创办于2004年,坐落于惠州市惠城区。学校以“厚德强技、求实创新”为校训,致力于培养适应区域经济发展需求的高素质技术技能人才。经过多年发展,学校已形成以智能制造、信息技术、现代服务为核心的专业体系,并与多家企业建立深度合作关系,构建了“产教融合、校企合作”的育人模式。校园占地面积约8万平方米,建筑面积4.5万平方米,现有在校生规模超6000人,教职工总数达350人,其中高级职称教师占比30%,“双师型”教师比例超过65%。学校依托珠三角产业优势,通过“订单班”“现代学徒制”等模式实现毕业生就业率连续五年保持在98%以上,成为粤港澳大湾区职业教育领域的重要力量。

办学特色与核心优势

惠州求实职校的核心竞争力体现在三个方面:一是专业设置与区域经济高度匹配,重点布局电子信息、新能源汽车、人工智能等新兴产业链需求岗位;二是实践教学体系完善,建有智能制造实训中心、工业互联网实验室等12个高标准实训基地;三是推行“1+X”证书制度,学生可同步获取职业技能等级证书与学历证书。例如,学校与TCL集团合作开设“智能装备维护”订单班,课程体系由企业工程师与学校教师联合开发,实现教学场景与生产场景无缝对接。

专业建设与课程体系

学校现开设18个中职专业,其中省级重点建设专业5个,市级特色专业3个。下表展示部分核心专业的课程结构与就业方向:

专业名称主干课程职业资格证书主要就业企业
数控技术应用机械制图、CAD/CAM、数控编程与加工数控车工/铣工中级比亚迪、德赛西威
计算机网络技术网络组建、Linux系统管理、网络安全实务网络管理员(中级)华为技术、中兴通讯
会计事务基础会计、电算化会计、税务实务初级会计职称惠州农商行、正源会计师事务所

课程体系采用“宽基础+活模块”架构,前两年夯实文化课与专业通用技能,第三年根据升学或就业需求分流培养。例如,升学班强化语数英及专业技能考证训练,就业班则增加企业顶岗实习时长至6个月。

师资队伍与教学资源

学校通过“内培外引”构建多元化师资结构,下表对比自有教师与企业兼职教师的构成差异:

类别教师人数占比企业实践经历
校内专任教师210人60%平均2.3年/人
企业兼职教师140人40%平均5.7年/人

教学资源方面,学校投入3000万元建设数字化校园,配备虚拟仿真实训系统、智慧教室等设施。图书馆藏书量达12万册,订阅专业数据库5个,满足师生教学科研需求。

学生发展与就业质量

学校构建“升学+就业”双通道发展体系,近三届毕业生去向如下表所示:

年份升学率直接就业率平均月薪(元)
202238%62%4200
202135%65%4000
202032%68%3800

升学学生中,85%被省内高职院校录取,合作院校包括广东技术师范大学天河学院、东莞职业技术学院等。就业学生主要分布在珠三角制造业,岗位涵盖设备运维、品质管理、软件开发等技术领域。

校企合作与产教融合

学校与45家企业建立战略合作关系,合作形式包括:

  • 共建实训基地:如与惠州仲恺高新区管委会共建“智能装备产教融合园”,占地2000平方米,配备价值800万元的工业设备
  • 订单培养:每年为京东方、欣旺达等企业定向输送200余名技术人才
  • 师资共享:企业技术骨干担任兼职教师,参与课程开发与教学评估

产教融合成效显著,近三年企业满意度达92%,学生岗位适应周期缩短至1.5个月。

社会服务与行业影响

学校发挥职业教育资源优势,年均开展社会培训超5000人次,涵盖电工、电子商务等领域。作为惠州市职业技能鉴定站,承担维修电工、计算机操作员等12个工种的考证工作。在2023年广东省职业院校技能大赛中,学校获得一等奖3项、二等奖5项,位列全省中职学校第12名。

挑战与未来发展

面对产业升级加速和技术迭代压力,学校需在三方面持续突破:一是提升教师信息化教学能力,适应智能制造教学需求;二是深化国际交流,探索“中文+职业技能”海外输出模式;三是优化专业动态调整机制,及时对接新能源、半导体等新兴产业集群人才缺口。根据《惠州市职业教育发展规划》,学校计划至2025年建成“大湾区智能制造高技能人才培养基地”,力争实现省级高水平中职学校建设目标。

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