南充师范学校专科(南充师专)

南充师范学校专科（以下简称“南充师范专科”）是川东北地区具有深厚师范教育底蕴的高等专科院校。学校前身可追溯至20世纪初的师范传习所，历经百年发展，现已形成以师范教育为特色、多学科协同发展的办学格局。作为区域基础教育师资培养的重要基地，该校在川东北教师队伍建设中占据核心地位。近年来，学校通过优化专业结构、深化产教融合、强化实践教学，逐步构建起“师范+职业”双轮驱动的人才培养体系。

从办学定位来看，南充师范专科立足川陕渝结合部，聚焦基础教育文理学科及现代服务业需求，开设学前教育、小学教育、大数据与会计等20余个专科专业。其师范类专业占比超过60%，形成“师范教育+信息技术+现代管理”的专业集群。值得注意的是，学校近年推进“校地共建”战略，与南充市教育局合作建立教师发展协同创新中心，显著提升实践教学水平。

在区域竞争中，该校面临地方性师范院校转型压力。相较于四川幼儿师范高等专科学校、达州职业技术学院等同类院校，南充师范专科在师范专业认证覆盖率（现为85%）、校企合作企业数量（超150家）等指标上具备优势，但在高学历师资比例（硕士以上仅占42%）、科研经费总量（年均不足800万元）等方面仍存提升空间。总体而言，学校正通过“扎根地方、错位发展”策略，探索专科层次师范教育的特色化路径。

一、历史沿革与办学定位

历史沿革与办学定位

南充师范专科的发展历程可分为三个阶段：

• 初创期（1937-1978）：以中等师范教育为主，培养初级中学师资
• 转型期（1979-2005）：增设专科层次，逐步形成师范教育体系
• 提升期（2006至今）：推进产教融合，拓展非师范专业领域

当前办学定位明确为“服务基础教育、助力产业升级”，重点建设师范教育、现代服务两大专业群。通过与南充高中、三原实验学校等建立“U-G-S”协同机制，实现人才培养与岗位需求精准对接。

二、专业设置与课程体系

专业设置与课程体系

现有专业覆盖教育学、文学、理学、管理学四大学科门类，其中省级重点专业3个，校级特色专业5个。课程体系采用“平台+模块”结构：

• 公共基础平台：涵盖思政、外语、信息技术等通识课程
• 专业核心模块：按师范认证标准设置教育类课程
• 实践能力模块：包含6-8周教育实习、企业顶岗实训

特色课程包括“川东北民间文化传承”“智慧课堂技术应用”等，将地域文化与现代技术融入教学。但存在专业间课程重复率较高（约15%）、新兴专业教材更新滞后等问题。

三、师资队伍与教学资源

师资队伍与教学资源

现有专任教师320人，生师比18:1。高级职称占比38%，“双师型”教师比例达65%。近年通过“高校人才引进计划”补充硕士及以上师资87人，但教授占比仍低于同类院校平均水平。

教学资源方面，建有虚拟仿真实训中心、智慧教室等现代化设施，但纸质图书人均藏书量仅45册，电子资源数据库访问量年均不足2万次。实践教学基地覆盖川东北20余所中小学，但校企合作企业区域集中度过高（南充本地占比78%）。

四、人才培养与就业质量

人才培养与就业质量

近三年毕业生初次就业率保持在92%以上，专业对口率师范类达85%，非师范类约70%。就业流向以川东北县域中小学、民营企业为主，升学比例逐年提升至12%。

典型就业案例包括：学前教育专业毕业生在市级示范幼儿园任职率达67%，大数据与会计专业学生进入京东西南区域总部实习比例达35%。但存在就业地域集中度过高（南充本地就业占比68%）、高薪岗位（月薪5000+）占比不足20%等问题。

五、区域竞争与行业对比

区域竞争与行业对比

在川东北5所地方师范专科院校中，南充师范专科综合排名稳居前三。与达州职业技术学院相比，该校师范专业认证通过率高出15个百分点，但横向课题经费仅为其60%。相较于广元师范专科，校企合作企业数量多40%，但省级教学成果奖数量少3项。

行业对比显示，该校在基础教育领域的品牌影响力优于职业院校，但在智能制造、数字经济等新兴专业建设上滞后于综合性专科院校。这种“传统强项突出、新兴领域薄弱”的态势构成其核心竞争力与转型压力并存的局面。

六、校园文化与学生发展

校园文化与学生发展

秉承“笃学尚行”校训，构建“三位一体”文化育人体系：

• 师范文化：通过师德养成月、教育世家访谈等活动强化职业认同
• 地方文化：开设川东北非遗技艺选修课，建立红色文化研学基地
• 创新创业文化：举办“嘉陵江创客大赛”，孵化学生企业23家

学生社团中教育类协会占比45%，但科技类社团活跃度不足。近三年学生获省级以上技能竞赛奖项142项，其中师范生教学能力大赛获奖数居全省专科组前五。心理健康教育中心年均接待咨询2000人次，但专职心理咨询师仅配备3人。

七、发展挑战与战略机遇

发展挑战与战略机遇

主要挑战包括：

• 人口红利消退导致师范类招生困难（近3年计划完成率降至92%）
• 本科院校下沉竞争挤压专科生存空间（周边本科院校专科专业扩招15%）
• 数字化转型中信息化投入缺口达3000万元

战略机遇则体现在：

• 成渝双城经济圈建设带来基础教育师资扩容需求
• “银发经济”推动老年服务专业发展前景
• 职业教育现场工程师专项培养计划政策支持

八、未来展望与改革路径

未来展望与改革路径

学校提出“十四五”期间实施“三大提升工程”：

• 专业集群提质工程：重点建设老年福祉、智慧教育2个省级高水平专业群
• 师资结构优化工程：实施“博士引进计划”和“企业工程师入编计划”
• 产教融合深化工程：与南充经开区共建“数字经济产业学院”

改革路径需把握三个关键点：一是构建“基础文理+新兴技术”的课程弹性化体系；二是建立“校地企”三方资源统筹机制；三是完善“岗课赛证”融通的培养模式。通过差异化发展战略，力争在川东北职业教育格局中形成不可替代的师范专科品牌。

作为区域基础教育人才供给的重要力量，南充师范专科在坚守师范教育底色的同时，正通过专业结构调整、产教深度融合等方式应对职业教育变革。尽管面临学历层次单一、科研能力薄弱等瓶颈，但其在教师教育领域的积淀、对地方需求的精准把握，以及正在推进的数字化转型，为其在专科层次职业教育中赢得发展空间。未来五年，该校需在保持师范特色的基础上，加速新兴专业布局与数字化教学转型，方能实现从传统师范院校向现代职业教育高地的跨越式发展。