四川甘孜卫生学校是位于四川省甘孜藏族自治州的一所中等卫生职业学校，始建于1978年，主要承担藏区基层医疗卫生人才培养任务。学校以“立足藏区、服务基层”为办学宗旨，开设护理、农村医学、藏医护理等特色专业，形成“双语教学+实践导向”的教学模式。截至2023年，学校累计培养超万名卫生技术人才，毕业生遍布川西藏区基层医疗机构。

从硬件设施来看，学校拥有基础医学实验室、临床模拟实训中心及藏医传统疗法实训室，但相比省内一线城市卫校，设备更新速度较慢。师资方面，现有专任教师120人，其中高级职称占比25%，藏汉双语教师占30%，但硕士以上学历教师比例不足15%。就业率常年保持在90%以上，但对口升学比例偏低，多数学生选择直接就业。

作为藏区唯一公办卫生类中职学校，其区域性优势显著，但受限于地理位置和经济条件，在教学资源、升学渠道等方面与发达地区同类学校存在差距。以下从八个维度进行深度分析：

一、学校概况与定位

四川甘孜卫生学校隶属于甘孜州教育局，是藏区唯一以培养基层医疗人才为核心的卫生类中职学校。校区位于康定市，占地80亩，海拔2560米，现有在校生3200人，其中藏族学生占比68%。学校定位为“藏区基层医疗人才摇篮”，重点服务甘孜、阿坝及凉山州少数民族地区。

指标	数据
建校时间	1978年
在校学生数	3200人
藏族学生占比	68%
教职工总数	180人

二、专业设置与课程体系

学校开设护理、农村医学、藏医护理三大核心专业，其中护理专业为省级重点专业。课程体系采用“理论+实训+藏文化”三模块结构，护理专业核心课程包括《基础护理学》《内科护理学》等，藏医护理专业增设《藏医基础理论》《藏药制剂》等特色课程。

专业名称	学制	核心课程
护理	3年	基础护理学、解剖学、生理学
农村医学	3年	内科学、外科学、预防医学
藏医护理	3年	藏医基础理论、藏药制剂、传统疗法

三、师资力量与教学质量

学校现有专任教师120人，师生比1:26，高于教育部中职学校1:15的标准。高级职称教师占25%，藏汉双语教师36人，但硕士以上学历仅12人（占比10%）。教学质量方面，近三年护资考试通过率约65%，低于全省中职卫校平均水平（72%）。

指标	数据
专任教师数	120人
高级职称占比	25%
硕士学历教师	12人
护资考试通过率	65%

四、教学设施与实训条件

学校建有基础医学实验室、临床模拟病房、藏医外治实训室等28个实训场所，设备总值约2000万元。其中，藏医传统疗法实训室配备铜质火疗器、藏药熏蒸仪等特色设备，但现代医疗设备如高仿真模拟人数量不足。与成都市卫校相比，实训设备更新周期长1-2年。

类别	数量	备注
基础医学实验室	8间	解剖、生理、病理等
临床模拟病房	6间	配备基础护理设备
藏医实训室	4间	火疗、放血疗法专用

五、就业与升学情况

学校就业率长期保持在90%以上，但对口升学率仅12%（2023年数据）。毕业生主要流向甘孜州县级医院、乡镇卫生院，部分通过“三支一扶”计划进入村卫生室。升学学生多选择四川护理职业学院等高职院校，但文化课基础薄弱导致升学竞争压力较大。

年份	就业率	升学率
2021	92%	10%
2022	91%	11%
2023	90%	12%

六、校园生活与民族特色

学校实行封闭式管理，宿舍为8人间，配备独立卫生间。食堂提供藏餐窗口，供应酥油茶、青稞饼等民族饮食。校园文化活动以藏历新年晚会、传统医药知识竞赛为主，每年举办“藏医文化节”，但文体设施相对简陋，缺乏室内体育馆。

• 宿舍类型：8人间（公共卫生间）
• 食堂特色：藏餐窗口、清真窗口
• 校园活动：藏医文化节、传统体育比赛

七、社会评价与区域影响

学校被甘孜州政府评为“民族团结进步示范单位”，在藏区基层医疗领域认可度较高。但受限于地理位置，外地企业参与校企合作较少，实习单位多为本地县级医院。校友反馈显示，85%学生对“藏汉双语教学”表示满意，但抱怨“实践机会不足”。

评价维度	满意度
双语教学效果	85%
实践课程质量	72%
就业对口率	88%

八、横向对比与发展潜力

与成都铁路卫生学校、乐山市嘉州卫生学校等省内优质卫校相比，甘孜卫校在师资学历、设备投入、升学渠道等方面存在差距，但民族特色专业和政策支持（如“藏区基层医疗人才定向培养计划”）形成不可替代性。未来需加强数字化教学资源建设，拓展与省外高校的合作升学项目。