遂宁市的职业技术学校(遂宁职校)

遂宁市作为四川省职业教育改革先行区，其职业技术学校体系呈现出鲜明的产教融合特征。目前全市共有7所公办职业院校，涵盖中职、技工及高职层次，在校生规模超2.5万人。以遂宁市职业技术学校、安居职业高级中学为代表的院校，构建了"智能制造+现代服务"双轮驱动的专业集群，其中数控技术、电子商务等专业毕业生供需比达1:8。各校通过"校中厂""订单班"等模式深化校企合作，与京东方、比亚迪等企业共建实训基地12个，形成"教室-车间-岗位"三级递进培养体系。然而，师资结构性短缺（双师型教师占比仅62%）、实训设备更新滞后等问题仍制约发展，需进一步强化区域产业需求与人才培养的动态适配机制。

一、历史沿革与办学定位

遂宁职业教育历经三个发展阶段：1985-2000年基础建设期，依托普通中学设立职教班；2001-2015年规模扩张期，遂宁市职业技术学校等3所省级重点中职建成；2016年至今内涵提升期，启动"双优计划"建设。当前形成"1所高职+4所中职+2所技工学校"布局，其中遂宁职业技术学院（2020年立项）填补高职空白，构建起贯通培养体系。

二、专业结构与产业匹配度

各校专业设置紧密对接"锂电+油气化工+电子信息"三大千亿产业集群。遂宁市职业技术学校重点建设新能源汽车运用与维修专业群，覆盖电池检测、智能网联等6个方向；安居职中打造现代农业技术专业群，包含智慧农业装备、农产品电商等新兴专业。但专业迭代速度仍需加快，2023年新增专业中仅35%实现当年招生。

三、师资队伍建设现状

全市职业院校生师比18:1，高于国家标准。高级职称教师占比38%，但企业实践经历达半年以上的仅占27%。遂宁职校实施"双百工程"引进企业技术骨干，建立"理论教学+项目实战"双导师制。对比显示，民办院校师资流动性较大，年流失率达15%，显著高于公办院校的8%。

四、校企合作模式创新

形成"四共八通"合作机制：共建专业标准、共享实训资源、共育技能人才、共研技术课题。遂宁职校与江淮汽车共建"厂中校"，实现"教室-总装车间"无缝衔接；安居职中联合海底捞打造"店校一体"实训中心。2023年订单培养学生占比达67%，但合作深度参差不齐，头部企业参与课程开发比例不足40%。

五、实训基地建设水平

累计投入3.2亿元建成省级实训基地4个，其中锂电材料检测中心配备ICP光谱仪等先进设备。虚拟仿真实训系统覆盖率达75%，但设备更新周期平均4.2年，落后于产业技术迭代速度。对比发现，民办院校生均实训设备值（8500元）显著低于公办院校（1.2万元）。

六、就业质量与升学通道

近三年初次就业率保持92%以上，本地就业占比68%，但专业对口率仅61%。升学方面，高职单招录取率78%，本科升学率不足5%。遂宁职校试点"3+4"中本贯通培养，但衔接高校局限于省内二本院校。薪酬数据显示，就业三年后月收入过万者占比12%，主要集中在新能源汽车维修领域。

七、区域经济联动效应

围绕"建设成渝地区锂电产业园配套人才培养基地"目标，开发《动力电池工艺》《锂电设备运维》等特色课程。与射洪市共建"西部陶都"陶瓷产业学院，年输送技术人才400余人。但服务乡村振兴能力待加强，涉农专业招生仅占总数的9%，难以满足现代农业园区人才需求。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三重挑战：一是产业升级加速与专业调整滞后矛盾突出，二是县域职教资源分散（如大英县3所职校重复开设机械加工专业），三是社会认可度偏低（家长选择职校意愿率仅31%）。建议构建"城市职教集团+县域特色学院"协同体系，推进"学历证书+X技能认证"制度改革，建设川渝毗邻区技能人才共享数据库。

遂宁市职业技术学校体系已形成服务区域产业发展的基本格局，但在数字化转型、产教深度融合等方面仍需突破。未来需强化数据驱动决策机制，建立专业动态调整预警系统，同时加快培育产教融合型企业，真正实现教育链、人才链与产业链的有机衔接。