四川旅游学院作为西南地区唯一以“旅游”命名的全日制普通本科高校，其校区布局深刻体现了办学特色与区域发展战略的结合。目前学院拥有两个主要校区（龙泉校区、青羊校区）及多个教学实践基地，形成“双核多点”的空间格局。龙泉校区作为主校区承担核心教学功能，青羊校区侧重职业技能培训，而黄龙溪校区、峨眉山实习基地等则构成产教融合的实践网络。这种布局既满足了旅游教育对多场景教学的需求，又通过空间分离实现了学历教育与技能培训的差异化发展。

从发展历程看，2007年学校前身四川烹饪高等专科学校仅在青羊区单一校区办学，2013年升格为本科院校后启动龙泉校区建设，2018年黄龙溪校区投入使用，形成现有多校区架构。各校区建筑面积从早期5.6万平方米扩展至当前48.7万平方米，在校生规模突破1.2万人，折射出学校服务文旅产业升级的战略转型。

多校区运营带来资源统筹挑战，如龙泉校区集中了75%的本科教学资源，青羊校区保留专科层次的烹饪工艺专业，黄龙溪校区则依托古镇资源开展沉浸式教学。这种功能划分既避免了同质化竞争，又构建起“理论+实训+产业”的立体化培养体系，但同时也面临师资流动、设施共享效率等管理课题。

地理区位与交通条件对比

龙泉校区位于东进战略核心区，毗邻地铁2号线与成渝高速枢纽，具有承接成渝双城经济圈建设的区位优势；青羊校区地处三环内老工业区改造带，紧邻非遗博览园，便于对接文化创意产业；黄龙溪校区嵌入5A级景区，实现“校景一体”的沉浸式教学环境。

教学资源配置差异分析

龙泉校区配置省级实验教学示范中心3个，涵盖智慧旅游、食品科学等重点学科；青羊校区保留国家级烹饪实训基地，拥有川菜博物馆等特色场馆；黄龙溪校区则创新设置实景导游实训舱、非遗工坊等场景化教学空间。三校区图书馆藏量呈现15:3:1的比例关系，反映出核心教学资源的梯度分布。

学生规模与培养层次解析

数据显示，龙泉校区承载全校78%的本科生教育，研究生培养全部在此开展；青羊校区以专科生为主体（占全校专科生的92%），同时承担继续教育职能；黄龙溪校区实施“学期+季节”弹性学制，主要面向文旅行业开展订单式培养。这种分层培养模式有效匹配了不同校区的资源承载力。

校园建设时序与发展脉络

龙泉校区自2014年启用后经历三期扩建，总投资超12亿元，现已形成教学区、生活区、运动区三大功能板块；青羊校区保留上世纪50年代苏式建筑群，近年完成烹饪实训楼改造；黄龙溪校区2019年由古镇闲置物业改造而来，开创“前店后校”混合所有制模式。三校区建设历程折射出学校从专科到本科、从单一到多元的转型轨迹。

功能定位与产业衔接度评估

龙泉校区重点服务文旅新经济，设置大数据管理与应用等前沿专业；青羊校区深耕传统餐饮技艺传承，与川菜产业化龙头企业深度合作；黄龙溪校区打造“景区课堂”，开发古镇导览、非遗展演等实践课程。这种差异化定位使各校区成为对应产业领域的人才供给基地，毕业生本地就业率达67.3%。

基础设施互联互通现状

目前三校区间开通定制班车，日均发车12班次，但跨校区选课仍受交通限制；图书借阅系统已实现“一卡通”互通，但实验室设备共享率不足40%；智慧校园平台完成基础数据联通，但在课程资源跨校区调配方面仍需优化。这种“物理联通+数字赋能”的双轨模式尚处于发展初期。

未来发展路径展望

学校“十四五”规划明确构建“一核两翼”新格局：以龙泉校区为核心建设文旅教育创新高地，青羊校区转型为国际美食文化交流中心，黄龙溪校区升级为国家级文旅产教融合基地。计划投入5.8亿元建设数字文旅实训综合体，预计到2025年实现跨校区选课比例提升至30%，实践教学资源共享率突破60%。

四川旅游学院多校区体系经过十余年发展，已形成特色鲜明、错位发展的办学格局。各校区在空间分布上呼应成渝文旅产业带布局，在功能配置上实现“教学-实训-产业”递进衔接，在管理模式上探索出“分类授权+统筹协调”的治理经验。随着文旅产业加速升级，这种多校区架构既面临资源整合的挑战，更蕴含着跨界创新的机遇，需要持续深化产教融合机制，优化空间资源配置效率，最终建成具有国际影响力的旅游教育集群。