四川遂宁大英文轩职业学院教务处(遂宁大英文轩职院教务)

四川遂宁大英文轩职业学院教务处作为该校教学管理的核心部门，承担着统筹教学资源、规范教学流程、保障教学质量的重要职能。从组织架构来看，该处室采用“分层管理+专项小组”模式，下设教务科、实训科、考务科及质量监控中心，形成“制定标准-执行监督-反馈改进”的闭环管理体系。其工作亮点体现在三个方面：一是通过数字化平台实现教学数据动态监测，二是构建“企业需求导向”的课程开发机制，三是推行“双师型”教师培养计划。然而，在实际运行中仍存在跨部门协同效率待提升、实践教学评价标准需细化等问题。总体而言，该处室在高职教育转型背景下，正逐步从传统管理向服务型、智能化管理模式演进。

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四川遂宁大英文轩职业学院教务处

一、组织架构与职能分工

教务处采用三级管理架构：决策层由处长负责整体规划，执行层分为教学运行、实践管理、质量监控三大板块，支持层包含教材管理、学籍管理等专项岗位。各科室通过月度联席会议协调工作，但存在职能交叉现象，如考务科与质量监控中心在考试数据分析上的职责界定仍需明确。

对比维度	遂宁大英文轩职业学院	A类高职院校	B类民办院校
部门设置数量	4个科室+质量监控中心	6个专项部门	3个综合办公室
数字化覆盖率	75%（排课/成绩管理）	90%（全流程）	60%（基础功能）
企业参与程度	课程开发委员会含3家合作企业	深度产教融合项目组	零星企业讲座

二、教学管理流程优化

该校实施“三阶段”教学管控：学期初通过智能排课系统完成200+班级课程安排，期中组织教学督导听课120节次/学期，期末采用“过程考核+技能测试”多元评价。但实践课程占比偏低（仅35%），且校企合作开发课程更新周期较长（平均18个月）。

核心指标	遂宁大英文轩	省级示范校	普通民办校
实践课程占比	35%	50%+	30%
教材更新频率	3年/版	2年/版	4年/版
企业兼职教师比例	15%	30%	5%

三、信息化建设水平

教务系统采用混合云架构，集成学籍管理、成绩查询、选课等功能模块，但存在数据孤岛问题。例如，实训设备使用数据未与教学评估系统联通，导致实践教学效果难以量化。对比显示，该校在移动终端应用（如APP签到）、AI辅助决策方面仍落后于标杆院校。

信息化特征	遂宁大英文轩	智慧校园示范校	传统职业院校
数据采集维度	12类基础数据	20+维度（含行为数据）	8类基础数据
智能排课效率	人工干预率30%	全自动排课	完全人工排课
预警系统覆盖	学业预警	全场景预警	无系统预警