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泸州天宇职业技术学校(泸州天宇职校)

泸州天宇职业技术学校(泸州天宇职校)

泸州天宇职业技术学校是经教育主管部门批准设立的综合性中等职业技术学校,立足泸州、辐射川南,以培养高素质技术技能人才为核心目标。学校依托区域产业优势,构建了涵盖智能制造、信息技术、现代服务等领域的专业体系,形成“产教融合、校企合作”的办学特色。近年来,学校通过深化教育教学改革、强化实训设施建设、推进订单式培养模式,毕业生就业率持续保持在95%以上,在川南地区职业院校中具备较强竞争力。然而,随着产业升级加速和职业教育赛道竞争加剧,学校在师资结构优化、专业动态调整、产教协同创新等方面仍面临挑战,需进一步突破传统办学模式,提升服务地方经济的能力。

泸	州天宇职业技术学校

一、学校基础概况

泸州天宇职业技术学校创办于2012年,占地120亩,建筑面积8.6万平方米,现有全日制在校生4200余人,教职工280人。学校设有机械工程、信息技术、商贸管理、幼教艺术4个二级学院,开设数控技术应用、计算机网络技术、电子商务、幼儿保育等15个专业,其中省级重点专业3个。校内建有中央财政支持的实训基地2个,与企业共建生产性实训车间4个,配备价值3800万元的先进设备。

指标数据
创办时间2012年
校园面积120亩(约8万平方米)
在校生规模4200人
教职工总数280人
专业数量15个
省级重点专业3个
实训设备总值3800万元

二、专业设置与课程体系

学校专业布局紧密对接泸州“四大千亿产业”发展需求,重点建设智能制造、数字经济、现代服务业三大专业群。例如,数控技术应用专业与长江机械集团合作开发“厂中校”培养模式,电子商务专业联合抖音电商开展直播运营实战课程。课程体系采用“公共基础+专业核心+拓展模块”架构,实践课程占比达55%。

专业类别代表专业核心课程就业方向
智能制造数控技术应用机械制图、CAD/CAM、液压传动机械加工、设备维护
信息技术计算机网络技术网络搭建、服务器配置、网络安全网络工程、IT运维
现代服务电子商务网店运营、新媒体营销、物流管理电商企业、物流配送

三、师资队伍结构

学校实施“双师型”教师培养计划,要求专业教师每年到企业实践不少于2个月。现有高级职称教师占比32%,硕士以上学历教师45人,聘请企业技术骨干担任兼职教师86人。但存在青年教师比例偏高(40岁以下占68%)、行业领军人才短缺等问题。

类别人数占比
专任教师19068%
双师型教师12545%
高级职称9032%
企业兼职教师8631%

四、教学设施与实训条件

学校建成集教学、培训、技能鉴定于一体的实训中心,包含数控加工、电子电工、云计算等18个专业实训室。其中,与华为合作建设的ICT实训基地达到行业标准,可开展HCIA认证培训。近三年累计投入2300万元更新设备,但虚拟仿真实训系统覆盖率仅40%,滞后于同类院校平均水平。

类型数量设备价值(万元)合作企业
专业实训室182800泸州老窖、郎酒集团
虚拟仿真中心2300-
校外实训基地12700京东西南仓、长城汽车

五、学生管理与升学就业

学校实行“军事化+学分制”管理模式,建立包含思想品德、专业技能、文体活动的综合素质评价体系。近五年毕业生对口就业率82%,本地就业占比65%,主要服务于泸州装备制造、白酒产业。升学方面,高职单招录取率从2018年的58%提升至2023年的76%,但仍低于全省中职平均水平。

年份毕业人数就业率本地就业占比升学率
201985096%62%68%
202092095%64%71%
2023105097%65%76%

六、产教融合实践

学校与泸州高新区管委会共建“园校融合”项目,引企入校设立“郎酒冠名班”,实现招生即招工。与华为、京东等企业开展“1+X”证书试点,覆盖网络安全、物流管理等6个专业。但深度合作企业集中在本地,跨区域产业链联动不足,且企业参与课程开发的程度有待深化。

合作模式涉及专业企业投入(万元)成效指标
订单培养数控技术、电子商务320年输送200人
实训基地共建计算机网络、物流服务580承接企业培训1200人次/年
1+X证书试点网络安全、智能控制150取证通过率89%

七、社会服务能力

学校面向退役军人、农民工开展职业技能培训,年均培训量超3000人次。承接泸州市人社局“白酒酿造”“乡村旅游”等专项培训项目,但高端培训项目较少,服务企业技术改造的能力有限。社区教育方面,与周边街道合作开设老年智能技术课程,但尚未形成品牌效应。

培训类型年培训量主要项目合作单位
职业技能培训2200人次电工、焊工、家政服务泸州人社局
企业定制培训600人次白酒品控、机械维修泸州老窖、长江机械
社区教育300人次智能手机操作、健康护理邻江街道办

八、发展挑战与对策建议

当前学校面临三大核心挑战:一是专业迭代速度滞后于区域产业智能化转型,二是师资队伍缺乏行业顶尖人才引领,三是校企合作机制尚未形成可持续的利益共同体。建议重点推进以下改革:构建“专业群+产业学院”动态调整机制,实施“企业技术骨干进课堂”计划,探索混合所有制产业学院建设模式。同时需加强数字化教学资源库建设,提升虚拟仿真实训覆盖率至60%以上。

泸州天宇职业技术学校作为区域职业教育的重要载体,在服务地方产业发展、促进就业民生方面发挥了积极作用。未来需进一步强化特色专业建设、深化产教融合层次、完善师资发展体系,通过数字化转型和国际化合作探索差异化发展路径,力争成为成渝地区双城经济圈中职教育的标杆院校。

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