四川三台县乐安职业高中（以下简称“乐安职高”）位于四川省绵阳市三台县，是当地职业教育体系的重要组成部分。学校以服务区域经济发展为核心，开设农业技术、机械制造、电子信息等贴合地方产业需求的专业，形成“产教融合、校企合作”的办学特色。近年来，通过深化教学模式改革和实训基地建设，学校在技能人才培养、学生就业质量及社会服务能力等方面取得显著成效。然而，受限于县域经济水平和教育资源分配，其在师资结构、设施现代化程度等方面仍存在提升空间。总体来看，乐安职高在推动乡村振兴和职业技能普及中发挥了关键作用，但需进一步突破区域限制，增强核心竞争力。

一、历史沿革与办学定位

乐安职高前身为1958年创办的三台县农业中学，2008年经省教育厅批准更名为职业高中，标志着从普通中学向职业教育转型。学校定位为“立足三台、服务绵阳、辐射成渝”，重点培养中等技能型人才，与县域“工业强县、农业固本”战略深度绑定。

二、专业设置与课程体系

学校现设6大专业群，覆盖现代农业、先进制造、信息技术等领域。其中，农机维修与应用专业依托三台“农业大县”优势，与本地农机企业共建实训基地；电子技术应用专业对接绵阳科技城产业需求，引入企业真实生产项目。课程体系采用“基础+专项+实践”三级架构，实践课程占比达60%。

三、师资结构与教学资源

截至2023年，学校拥有专任教师128人，其中“双师型”教师（理论+实践）占比45%，高级职称教师占比30%。教师队伍年龄结构呈“哑铃型”，年轻教师（30岁以下）与资深教师（50岁以上）占比较高，中年骨干教师相对短缺。

四、学生培养与就业质量

近三年毕业生就业率保持在92%以上，本地就业占比75%，主要流向制造业（45%）、服务业（30%）。升学渠道以“对口高职考试”为主，2023年本科上线率12%，高于全省中职平均水平。但高质量就业（月薪5000元以上）仅占18%，职业发展后劲不足。

五、校企合作与产教融合

学校与23家企业建立合作关系，其中深度合作（共建实训基地、订单班）企业9家。合作模式包括“设备捐赠+工学交替”（如海信空调提供生产线）、“定向培养+顶岗实习”（如京东物流“双十一”实战项目）。但合作企业规模偏中小，行业覆盖面较窄，制约技术前沿性。

六、基础设施与信息化建设

校园占地120亩，实训设备总值3800万元，建有现代农业、智能制造等4大实训中心。信息化方面，已实现“班班通”网络覆盖，但数字化教学资源库建设滞后，虚拟仿真实训室仅占实训场地8%。对比省内同类院校，智慧校园建设投入偏低。

七、社会服务与区域贡献

学校年均开展职业培训超5000人次，覆盖新型职业农民、返乡农民工等群体。与县农业局合作推广“稻渔共生”技术，助力3个乡镇实现产业升级。但社会培训收入仅占学校总经费的5%，公益属性过强导致自我造血能力不足。

八、发展瓶颈与未来方向

当前面临三大挑战：一是师资高端人才引进难，近五年仅新增2名研究生；二是专业迭代速度滞后，新能源、人工智能等新兴领域尚未布局；三是县域生源萎缩，2023年新生中农村户籍占比降至65%。未来需强化“跨区域联合办学”和“专业集群化”改革，例如与成都职业院校共建“1+2”分段培养项目，打造川内职业教育协同发展示范区。

作为三台县职业教育的核心载体，乐安职高在服务地方经济、促进就业创业方面成效显著，但其发展受制于区域资源禀赋与教育生态。唯有通过深化产教融合机制、拓宽办学视野、加强数字化转型，方能实现从“县域职高”到“区域标杆”的跨越。