攀枝花工业学校作为西南地区重要的中等职业教育机构，自1978年建校以来，始终以服务区域工业发展为核心使命。学校坐落于钒钛资源丰富的攀西经济区，依托中国十九冶集团和企业办学优势，构建了以冶金技术、机械制造、电气自动化等工科专业为主体的办学体系。经过四十余年发展，现已形成中高职衔接、产教融合特色鲜明的办学模式，累计培养技术技能人才3万余人，毕业生在川滇交界地区的工业企业就业率连续五年超过92%。学校拥有省级重点专业4个，实训设备总值超8000万元，与攀钢集团、京东方等龙头企业建立深度合作关系，形成"订单培养+现代学徒制"人才培养体系。在2022年四川省中等职业学校办学能力评估中，其专业建设、校企合作、社会服务三项指标均位列前三甲。
一、历史沿革与办学定位
学校前身为攀钢冶金工业学校，2003年经省教育厅批准更名为现名。作为央企办校的典型代表，始终坚持"立足攀西、服务冶金、辐射西南"的办学定位。
| 发展阶段 | 关键事件 | 办学规模 |
|---|---|---|
| 1978-1998 | 隶属攀钢集团，开设冶金、机械专业 | 在校生800人 |
| 1999-2012 | 申办省级重点中专，新增电气自动化专业 | 在校生突破2000人 |
| 2013至今 | 入选国家中等职业教育改革发展示范校 | 在校生稳定3500+人 |
二、专业布局与课程体系
构建"钒钛+智能制造"专业集群，形成三级课程开发机制。核心专业实行"双师型"教师团队授课，实践课程占比达65%。
| 专业大类 | 省级重点专业 | 市级特色专业 | 年招生规模 |
|---|---|---|---|
| 装备制造 | 数控技术应用 | 模具设计与制造 | 320人 |
| 电子信息 | 电气自动化 | 物联网技术 | 280人 |
| 资源环境 | 冶金技术 | 工业环保监测 | 150人 |
三、师资队伍建设
实施"双百工程"教师培养计划，建立企业技术骨干与学校教师双向流动机制。高级职称教师占比达42%，硕士以上学历教师年均增长15%。
| 教师类别 | 人数 | 占比 | 企业实践时长 |
|---|---|---|---|
| 正高级讲师 | 28 | 18% | 年均60天 |
| 高级讲师 | 54 | 34% | 年均45天 |
| 企业兼职教师 | 42 | 26% | - |
四、实训基地建设
投入1.2亿元建成"厂中校"实训中心，与攀钢研究院共建共享检测实验室。设备更新周期缩短至3年，虚拟仿真实训占比提升至30%。
| 实训类型 | 设备价值 | 合作企业 | 年培训量 |
|---|---|---|---|
| 冶金仿真工厂 | 2800万 | 攀钢集团 | 1200人次 |
| 智能控制中心 | 1800万 | 西门子 | 800人次 |
| 工业机器人实训室 | 1200万 | ABB公司 | 600人次 |
五、产教融合模式
创新"四共八通"产教融合机制，与京东方等企业共建产业学院。近三年开展现代学徒制培养1200余人，订单班覆盖率达75%。
- 共建专业：与12家企业联合开发课程标准
- 共育人才：设立"攀钢工匠班"等专项培养计划
- 共享资源：企业捐赠设备价值超3000万元
- 共研技术：完成15项工艺改进课题
六、学生发展质量
近五年毕业生双证获取率98.7%，对口就业率保持在89%以上。升学渠道持续拓宽，高职单招录取率从62%提升至81%。
| 年份 | 就业率 | 对口率 | 平均起薪 |
|---|---|---|---|
| 2019 | 96.2% | 85.4% | 4200元 |
| 2020 | 95.8% | 83.1% | 4350元 |
| 2021 | 97.3% | 86.8% | 4680元 |
七、社会服务能力
年开展职业技能培训超1.2万人次，承接企业技术研发项目23项。建立"钒钛学院"开展国际培训，累计为"一带一路"国家培养技术人才326名。
- 新型学徒制培训：年均800人次
- 企业员工提升：年均4500人次
- 社区技能普及：年均3200人次
- 国际认证培训：年均150人次
八、数字化升级路径
投资500万元建设智慧校园平台，开发专业教学资源库12个。疫情期间实现"云端实训"全覆盖，线上教学满意度达91.3%。
| 建设项目 | 覆盖专业 | 资源形态 | 使用频次 |
|---|---|---|---|
| 虚拟仿真工厂 | 冶金技术 | 3D操作模拟 | 周均80次 |
| 智能电气平台 | 电气自动化 | 远程实训系统 | 周均65次 |
| 数字孪生车间 | 数控技术 | AR维护指导 | 周均50次 |
通过多维度的办学实践，攀枝花工业学校已形成"政企校协同、育训结合、德技并修"的职业教育新模式。未来需在三个方面重点突破：一是深化产教融合长效机制建设，完善产业链-专业群对接机制；二是加强国际化标准课程开发，提升技术技能人才培养的全球适配性；三是构建"人工智能+"教育生态，推动传统工科专业数字化转型。这些举措将助力学校在新时代职业教育改革中继续发挥示范引领作用。
