高县职业中学作为川南地区职业教育的重要组成部分，始终秉持“技能立校、产教融合”的办学理念，形成了以现代农业、智能制造、信息技术为核心的专业体系。学校通过深化校企合作、推进实训基地建设、创新人才培养模式，逐步构建起适应区域经济发展需求的职业教育生态。近年来，学校在专业结构调整、师资队伍建设、学生技能竞赛等方面取得显著成效，但同时也面临县域经济支撑力不足、高端设备更新滞后等挑战。其发展路径既体现了职业教育服务地方产业的典型特征，也暴露出县级职教资源整合的共性难题。

一、学校概况与基础建设

高县职业中学创建于1985年，是宜宾市重点中等职业学校，占地120亩，建筑面积6.8万平方米。现有在校学生3200余人，开设14个专业，其中省级重点专业3个。学校建有现代农业实训中心、智能制造实训楼、电子商务孵化基地等核心设施，配备价值2800万元的教学设备。

二、专业设置与课程体系

学校构建“农业+工业+现代服务业”三位一体专业集群，重点建设茶叶生产与加工、无人机应用、老年护理等特色专业。推行“岗位导向+项目载体”教学模式，开发《智能农机操作》《电商直播实务》等校本教材。

三、师资队伍结构优化

实施“双师素质提升工程”，建立“高校教授+企业技师”协同培养机制。现有教职工216人，其中高级职称占比38%，硕士学历教师22人，聘请企业兼职教师45人。近三年开展教师企业实践项目27项，开发产教融合课程14门。

四、产教融合实践创新

与京东、川茶集团共建产业学院，形成“订单培养+工学交替”育人模式。建设茶叶智能化生产线、无人机植保等实训平台，年承接企业技术服务项目30余项。2023年校企联合开发岗位标准12项，毕业生本地就业率达65%。

五、学生发展质量提升

近三年学生获省级技能大赛奖项47项，专升本录取率从12%提升至28%。建立“创业导师+孵化基金”支持体系，孵化学生创业项目17个，其中“智慧茶园管理系统”获省级创新创业大赛银奖。

六、社会服务能力拓展

年开展新型职业农民培训超3000人次，开发茶艺、电商等短期培训项目12个。与县农业农村局共建“乡村振兴人才驿站”，累计输送技术骨干420人。2023年承接企业员工技能提升培训项目金额达180万元。

七、数字化建设进程

建成5G+智慧校园管理平台，开发虚拟仿真实训系统8套。建设数字孪生实训车间，实现PLC编程、工业机器人操作等课程的虚实结合教学。2023年线上资源访问量突破50万次，较上年增长130%。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临县域产业升级速度与专业调整周期不匹配、高端实训设备维护资金缺口大、企业深度参与意愿波动等挑战。建议强化政府统筹下的产教融合立法保障，建立跨区域职教联盟资源共享机制，探索“职教集团+产业基金”可持续发展模式。

高县职业中学的发展历程折射出县域职业教育的典型成长轨迹，其在专业建设、产教融合方面的创新实践具有示范意义。未来需在数字化转型、服务能级提升、资源整合机制等方面持续突破，方能实现从规模扩张向质量提升的内涵式发展转型。