四川省珙县职业学校是川南地区职业教育的重要组成部分，依托珙县资源禀赋与产业需求，形成以现代农业、智能制造、商贸服务为核心的专业体系。学校始建于1985年，2018年迁入新校区后，办学条件显著提升，现有在校生规模超3000人，开设15个中职专业，其中省级重点专业3个。通过“产教融合+订单培养”模式，与20余家企业建立深度合作，近三年毕业生就业率稳定在95%以上，本地就业占比达70%，有效支撑区域经济发展。然而，师资结构老龄化、实训设备更新滞后等问题仍制约其高质量发展。
一、历史沿革与办学定位
学校前身为珙县农业技术中学，2008年整合县域职教资源后更名为现名。2015年被认定为“四川省中等职业教育改革发展示范学校”，逐步确立“服务乡村振兴、赋能产业升级”的办学方向。
| 年份 | 重大事件 | 办学规模 |
|---|---|---|
| 1985 | 建校（农业技术中学） | 在校生200人 |
| 2012 | 新增机械加工专业 | 在校生1200人 |
| 2018 | 新校区投入使用 | 在校生2800人 |
| 2023 | 获批省级双师型教师培养基地 | 在校生3200人 |
二、专业设置与课程体系
学校构建“农业+工业+服务业”三位一体专业集群，重点建设茶叶生产与加工、新能源汽车运用等特色专业。课程体系采用“基础平台+专业模块+岗位技能”三级架构，实践课程占比达60%。
| 专业类别 | 代表专业 | 省级重点专业 | 校企合作企业 |
|---|---|---|---|
| 现代农业 | 茶叶生产与加工 | √ | 川红集团、珙桐茶业 |
| 智能制造 | 新能源汽车运用 | √ | 比亚迪（宜宾）、五粮液普什 |
| 商贸服务 | 电子商务 | 京东西南仓、拼多多川南馆 |
三、师资力量与教学资源
现有教职工182人，其中双师型教师占比58%，但高级职称教师仅占22%，硕士以上学历教师不足10%。教学资源方面，校内实训室覆盖率达专业课程的85%，但设备更新周期较长。
| 指标 | 数值 | 川南地区中位数 |
|---|---|---|
| 师生比 | 1:18 | 1:16 |
| 高级职称占比 | 22% | 28% |
| 双师型教师占比 | 58% | 55% |
四、学生培养与就业质量
推行“1+X”证书制度，近三年毕业生获职业技能等级证书比例达92%。就业以本地制造业和服务业为主，平均起薪3500元/月，但专业对口率有待提升。
| 年份 | 就业率 | 本地就业占比 | 平均起薪 |
|---|---|---|---|
| 2021 | 94.5% | 68% | 3300元 |
| 2022 | 95.2% | 71% | 3450元 |
| 2023 | 96.1% | 70% | 3500元 |
五、产教融合与校企合作
采用“引企入校+顶岗实习”模式，与12家企业共建实训基地。例如，与川红集团联合开发《红茶精制工艺》课程，实现教学链与产业链深度衔接。
| 合作模式 | 参与企业 | 覆盖专业 | 年输送人数 |
|---|---|---|---|
| 订单班培养 | 比亚迪（宜宾） | 新能源汽车运用 | 80人/年 |
| 工学交替 | 京东西南仓 | 电子商务 | 60人/年 |
| 现代学徒制 | 珙桐茶业 | 茶叶生产与加工 | 50人/年 |
六、社会服务与技能培训
年均开展新型职业农民培训超2000人次，为本地茶企提供技术改良服务15项。但横向科研课题数量较少，社会服务收入占比不足5%。
| 项目类型 | 年度数量 | 覆盖人群 | 创收金额 |
|---|---|---|---|
| 职业培训 | 32期 | 1800人 | 80万元 |
| 技术攻关 | 8项 | 企业6家 | 35万元 |
| 技能鉴定 | 1500人次 | 社会人员 | 25万元 |
七、发展瓶颈与挑战
①师资队伍结构性矛盾突出，专业带头人短缺；②实训设备更新资金缺口大，新能源汽修等专业设备落后行业标准2-3代；③县域经济承载力有限，高端就业岗位供给不足。
- 师资年龄断层：45岁以上教师占比40%，青年教师流失率达15%
- 设备迭代滞后：工业机器人实训台套数仅为省级示范校标准的60%
- 就业质量瓶颈：管理岗晋升率低于全省中职均值12个百分点
实施“三步走”计划：2025年前完成省级双优校创建，2028年建成川南茶产业人才培养高地，2030年争创国家级乡村振兴示范校。重点推进智慧校园建设，预计投入5000万元升级实训设施。
| 战略目标 |
|---|
