
眉山职业技术学院职高作为四川省内综合性职业院校的重要组成部分,依托眉山职业技术学院的优质教育资源,形成了以技能培养为核心、产教融合为特色的办学体系。学校立足成渝经济圈区位优势,聚焦先进制造业、现代服务业等领域,构建了涵盖中职教育与高职衔接的多层次人才培养模式。近年来,通过深化校企合作、优化专业集群、强化实训设施建设,毕业生就业率持续保持在95%以上,对口升学率稳居区域前列。其“双师型”教师占比超70%,省级重点专业覆盖率达60%,在川内同类院校中展现出较强的竞争力。
一、历史沿革与办学定位
眉山职业技术学院职高前身为1986年创建的眉山工业技工学校,2012年经省教育厅批准升格为全日制普通中等职业学校,2018年与眉山职业技术学院实现资源整合。学校现为“国家级重点中等职业学校”“四川省示范性中等职业学校”,形成“中职-高职-应用型本科”贯通培养体系。
时间节点 | 重大事件 | 发展成果 |
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2012-2015年 | 省级示范校建设 | 建成3个省级实训基地 |
2018年 | 与高职院资源整合 | 共享12个高职专业资源 |
2021年 | 产教融合深化年 | 新增8家央企合作单位 |
二、专业布局与课程体系
学校构建“智能制造”“数字商贸”“康养护理”三大专业群,其中数控技术应用、电子商务、老年保健与管理等5个专业入选省级重点建设专业。课程体系采用“基础平台+专业模块+跨界拓展”三级架构,实践课程占比达65%。
专业类别 | 核心课程 | 职业资格证书 |
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智能制造 | 工业机器人编程、CAD/CAM应用 | 数控车工(高级) |
数字商贸 | 跨境电商实务、新媒体营销 | 电子商务师(中级) |
康养护理 | 康复评定技术、养老机构运营 | 健康管理师(三级) |
三、师资队伍建设
现有专任教师246人,其中正高级职称12人,副高级职称89人,“双师型”教师182人。实施“名师工作室”计划,累计培育省级教学名师3人,建立企业技术骨干兼职教师库,年均开展教师企业实践锻炼超200人次。
师资类型 | 人数 | 占比 | 代表成果 |
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正高级职称 | 12 | 4.9% | 省级教学成果奖2项 |
企业兼职教师 | 68 | 27.6% | 开发岗位课程包12个 |
硕士以上学历 | 97 | 39.4% | 发表核心期刊论文43篇 |
四、实训基地建设
投入1.2亿元建成智能制造、智慧商旅、康养医护等三大实训中心,建筑面积达3.8万平方米。其中工业机器人实训室配备ABB、发那科等国际品牌设备32台套,电子商务实训基地获评“四川省生产性实训基地”。
实训类别 | 设备总值(万元) | 合作企业 | 年培训量 |
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智能制造 | 4200 | 海尔智能、京东方 | 2400人次/年 |
智慧商旅 | 2800 | 携程旅行、苏宁物流 | 1800人次/年 |
康养医护 | 3500 | 华西医院、泰康养老 | 1500人次/年 |
五、人才培养模式创新
推行“校企双元育人”改革,与华为技术、新希望集团等企业共建“订单班”15个,开发“岗位导向型”课程32门。实施“1+X”证书制度,学生获证率达92%,其中物联网运维、跨境电商等证书通过率居全省前列。
- 现代学徒制覆盖专业:数控技术、烹饪工艺
- 企业新型学徒制合作单位:四川川调食品、眉州东坡
- 近三年创新创业孵化项目:76项(获省级以上奖项23项)
六、质量保障体系建设
构建“三维质量监控体系”,通过人才培养方案动态调整机制、第三方教学质量评估、毕业生跟踪调查等手段保障培养质量。近五年毕业生用人单位满意度均超过96%,核心专业对口就业率达89%。
评价维度 | 2023年数据 | 2021年数据 | 变化趋势 |
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用人单位满意度 | 96.8% | 94.5% | ↑2.3个百分点 |
升学率 | 78.3% | 72.1% | ↑6.2个百分点 |
双证获取率 | 92.5% | 89.7% | ↑2.8个百分点 |
七、社会服务能力提升
年均开展职业技能培训超1.2万人次,承接企业员工素质提升工程30余项。与彭山区政府共建乡村振兴学院,开发“现代农业技术员”等培训包,助力当地竹产业、柑橘种植等特色经济发展。
- 技术技能服务平台:智能制造技术服务中心(年服务企业50+家)
- 社区教育项目:老年智能技术培训(累计培训3200人次)
- 东西协作项目:对口帮扶凉山州职业学校(派出教师42人次)
八、发展挑战与对策建议
当前面临专业结构与区域产业匹配度待优化(新兴专业招生占比不足40%)、高端实训设备更新滞后(关键设备更新周期超8年)、师资国际化水平待提升(海外研修经历教师仅占3%)等挑战。建议加大人工智能、新能源等专业群建设,建立设备迭代专项基金,实施“国际化双师”培育计划。
眉山职业技术学院职高通过持续深化产教融合、强化内涵建设,已形成鲜明的“立足产业、服务区域”办学特色。未来需在专业数字化改造、教师教学创新能力提升、国际合作办学等方面重点突破,力争建设成为成渝地区双城经济圈技术技能人才培养高地。