
南充新东方高级技工学校是经四川省人力资源和社会保障厅批准设立的全日制技工院校,隶属于新东方教育集团。学校以培养高技能人才为核心目标,依托集团化办学优势,构建了“技能+学历+就业”三位一体的教育体系。校区占地150亩,建筑面积8万平方米,设有智能制造、信息技术、现代服务等六大专业群,配备实训设备价值超3000万元。近年来,学校通过“校企双元育人”模式,与比亚迪、京东等企业共建实训基地,毕业生就业率连续三年保持在98%以上,在川东北职业技能教育领域形成显著特色。
一、学校概况与硬件设施
南充新东方高级技工学校成立于2018年,是新东方教育集团在西南地区布局的重要技工教育载体。学校位于南充市顺庆区大学城腹地,地理位置优越,交通网络发达。校园规划遵循“产教融合”理念,建有智能工厂模拟实训中心、云计算机房、新能源汽车维修实训室等46个专项实训场所。
类别 | 数据指标 | 备注 |
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校园面积 | 150亩(含二期规划用地) | 可容纳6000名在校生 |
建筑面积 | 8.2万平方米 | 含4栋实训楼、3栋宿舍楼 |
教学设备 | 3200万元 | 涵盖工业机器人等先进设备 |
二、专业设置与课程体系
学校构建了“4+X”专业集群,重点打造智能制造、数字信息、现代服务、汽车工程四大核心专业群,配套开设新媒体营销、老年康养等新兴专业。课程体系采用“三阶递进”模式,基础阶段强化通识教育,进阶阶段开展专项实训,提升阶段实施企业定制培养。
专业大类 | 核心专业 | 取证要求 | 合作企业 |
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智能制造 | 数控加工、工业机器人应用 | 中级技工证+CAD绘图师 | 比亚迪、格力电器 |
数字信息 | 云计算、网络安全 | 计算机三级+华为认证 | 京东云、天府大数据 |
现代服务 | 电子商务、轨道交通乘务 | 电商运营师+普通话二甲 | 中铁成都局、顺丰物流 |
三、师资队伍建设
学校实施“双师型”教师培养计划,现有专任教师186人,其中具有企业实践经历的占比达65%。通过“校企互聘”机制,聘请行业专家担任产业教授,形成“理论教学+实操指导”的复合型师资结构。教师团队中,高级技师占比32%,硕士研究生学历占41%,近三年累计获得省级教学成果奖5项。
四、人才培养模式创新
学校推行“三融三通”人才培养改革:融课堂教学与岗位实践、融技能训练与职业素养、融学校评价与企业考核;实现专业与产业互通、课程与岗位互通、师资与技师互通。与南充市经开区共建“工匠学院”,开展“订单班”“冠名班”联合培养,形成“入学即入企”的成长通道。
培养阶段 | 教学形式 | 考核主体 | 能力目标 |
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第1-2学期 | 基础技能+认知实习 | 学校教务处 | 掌握专业基本操作规范 |
第3-4学期 | 专项实训+企业轮岗 | 校企合作委员会 | 具备岗位群通用技能 |
第5-6学期 | 顶岗实习+项目攻关 | 企业人力资源部 | 达到行业标准作业能力 |
五、校企合作深度实践
学校与23家规上企业建立战略合作关系,共建“厂中校”实训基地4个,企业技术骨干驻校授课达120课时/学期。创新“四共四定”合作机制:共组教学团队、共编教材标准、共育技能人才、共管培养过程;定培养规格、定课程方案、定实训标准、定考核方式。2023年校企联合开发课程资源包47个,覆盖智能制造等重点领域。
六、就业质量与升学通道
学校构建“三维就业服务体系”,通过职业规划课程、校友导师制、创业孵化园等举措提升就业竞争力。2023届毕业生初次就业率98.2%,对口就业率89.7%,平均起薪4860元/月。升学方面,与四川工业科技职业学院等高校搭建“3+2”中高职衔接通道,年均输送升学学生占比35%。
就业指标 | 2022届 | 2023届 | 变化趋势 |
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总体就业率 | 97.5% | 98.2% | ↑0.7% |
对口就业率 | 86.2% | 89.7% | ↑3.5% |
平均起薪 | 4620元 | 4860元 | ↑5.2% |
七、社会服务能力建设
学校发挥技工教育资源优势,年均开展社会培训8000人次,涵盖新型学徒制培训、退役军人技能提升等项目。与南充市总工会共建“工匠学堂”,开发线上技能微课200余门。2023年承办川东北职业技能大赛,参与制定《新能源汽车维修》等3项省级职业技能标准。
八、发展挑战与战略展望
面对产业升级加速和职业教育改革深化,学校存在高端实训设备更新滞后、产教融合深度不足等挑战。未来将实施“五大提升计划”:建设跨企业培训中心、开发XR虚拟仿真实训系统、组建技能大师工作室、拓展国际职业资格认证、打造区域性职业技能公共实训基地,力争到2025年建成国家级高技能人才培训基地。
南充新东方高级技工学校通过持续深化产教融合、创新人才培养模式,已形成特色鲜明的技工教育品牌。其“校企双元育人”实践为区域产业发展提供了有力人才支撑,但在数字化转型和国际化合作方面仍需突破。未来需进一步整合政行企校资源,构建更开放的技能教育生态系统,方能在新时代职业教育改革中实现高质量发展。