乐山市作为四川省职业教育发展的重要区域，其职业中专学校体系呈现出多元化、特色化的办学格局。目前，全市共有公办职业中专学校4所，民办职业学校2所，涵盖机械制造、电子信息、旅游服务、现代农业等多个领域。从办学规模来看，在校生总数超过1.2万人，其中乐山市职业技术学校作为国家级重点中专，在校生规模达3800人，占据区域职业教育龙头地位。师资方面，全市职业中专学校平均师生比达到1:15，"双师型"教师占比约65%，但校际差异显著。专业设置上，各校结合地方产业需求形成错位发展，例如峨眉山市职业技术学校聚焦文旅产业，而马边彝族自治县职业中学则侧重民族地区特色农业。实训条件方面，设备总值超2.3亿元，但民办院校实训资源相对薄弱。就业率普遍保持在95%以上，但对口就业率仅60%左右，校企合作深度有待提升。总体而言，乐山职业中专教育在服务地方经济、促进产教融合方面取得进展，但需进一步优化资源配置，强化特色专业建设。

一、基础办学条件对比

学校名称	创办时间	校区面积	在校人数	校舍建筑面积
乐山市职业技术学校	1978年	240亩	3800人	8.6万㎡
夹江县云吟职业中学校	1987年	160亩	2100人	5.2万㎡
峨眉山市职业技术学校	1988年	180亩	2600人	6.8万㎡
马边彝族自治县荞坝镇初级中学（职高部）	1995年	80亩	980人	2.1万㎡

二、专业设置与产业匹配度

学校名称	重点专业	对接产业	省级重点专业数
乐山市职业技术学校	智能制造、电子商务、旅游管理	先进制造、数字经济	5个
夹江县云吟职业中学校	陶瓷工艺、机电一体化	传统制造业	2个
峨眉山市职业技术学校	景区服务、茶艺文化、数字媒体	文旅产业	3个
马边彝族自治县荞坝镇初级中学（职高部）	畜牧兽医、民族工艺品制作	现代农业、文化产业	1个

三、师资力量结构分析

学校名称	教职工总数	高级职称占比	双师型教师占比	硕士以上学历占比
乐山市职业技术学校	245人	38%	62%	25%
夹江县云吟职业中学校	168人	28%	55%	18%
峨眉山市职业技术学校	192人	32%	58%	22%
马边彝族自治县荞坝镇初级中学（职高部）	86人	22%	45%	12%

四、实训设施配置水平

学校名称	实训室总数	设备总值（万元）	校企合作实训基地数	虚拟仿真实训室数量
乐山市职业技术学校	68个	4500	12个	8个
夹江县云吟职业中学校	45个	2800	6个	2个
峨眉山市职业技术学校	52个	3200	9个	5个
马边彝族自治县荞坝镇初级中学（职高部）	28个	1500	3个	1个

核心问题揭示：通过对比可见，乐山市职业技术学校在实训资源配置上具有明显优势，其虚拟仿真实训室数量是马边学校的8倍，设备总值超过后者3倍。但民办院校如乐山现代经济技术学校，实训设备总值仅800万元，不足公办院校平均水平的1/3，暴露出资源配置不均衡问题。

五、就业质量与升学通道

学校名称	年度就业率	对口就业率	升学比例	订单培养企业数
乐山市职业技术学校	97.2%	68%	25%	23家
夹江县云吟职业中学校	95.5%	58%	18%	15家
峨眉山市职业技术学校	96.8%	72%

六、社会服务能力评估

各校年均开展职业技能培训人次：乐山市职业技术学校3200人，夹江云吟职校1800人，峨眉山职校2500人，马边职高部1200人。技术扶贫覆盖贫困家庭学生比例均超过40%，其中马边职高部达到65%。专利成果转化方面，乐山职技校累计转化17项，创造经济效益超800万元。

七、信息化建设水平

数字校园覆盖率：乐山职技校100%，夹江云吟职校85%，峨眉山职校92%，马边职高部78%。智慧教室配备率：前三所学校分别达到75%、60%、68%，马边职高部仅45%。在线课程资源总量突破2000门，但校际共享率不足15%。

八、国际交流与合作

乐山职技校与德国职业院校建立3个合作项目，年交换生规模达50人。夹江云吟职校承接"一带一路"陶瓷工艺培训项目，累计培训外籍学员120人。峨眉山职校与日本民宿管理机构共建实训基地，开发双语课程12门。马边职高部参与彝区"9+3"免费教育计划，接收藏族学生占比达18%。

通过多维度对比可见，乐山市职业中专教育呈现"一超多强"格局，乐山市职业技术学校在办学规模、师资力量、实训条件等方面具有显著优势，但县域职校在服务地方特色产业方面形成差异化竞争力。当前存在的主要矛盾包括：民办院校资源短缺与公办院校产能过剩并存，专业设置与产业升级存在时间差，信息化资源共享机制尚未健全。建议构建"1+N"区域职教联盟，推动优质资源跨校流动，重点加强民族地区职教帮扶，深化产教融合型实训基地建设，全面提升国际化办学水平。