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乐山职业中专学校有哪些(乐山中职学校)

• 更新时间：2025-05-04 21:12:49 •

乐山市作为四川省职业教育发展的重要区域，其职业中专学校体系呈现出多元化、特色化的办学格局。目前，全市共有公办职业中专学校4所，民办职业学校2所，涵盖机械制造、电子信息、旅游服务、现代农业等多个领域。从办学规模来看，在校生总数超过1.2万人，其中乐山市职业技术学校作为国家级重点中专，在校生规模达3800人，占据区域职业教育龙头地位。师资方面，全市职业中专学校平均师生比达到1:15，"双师型"教师占比约65%，但校际差异显著。专业设置上，各校结合地方产业需求形成错位发展，例如峨眉山市职业技术学校聚焦文旅产业，而马边彝族自治县职业中学则侧重民族地区特色农业。实训条件方面，设备总值超2.3亿元，但民办院校实训资源相对薄弱。就业率普遍保持在95%以上，但对口就业率仅60%左右，校企合作深度有待提升。总体而言，乐山职业中专教育在服务地方经济、促进产教融合方面取得进展，但需进一步优化资源配置，强化特色专业建设。

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乐 山职业中专学校有哪些

一、基础办学条件对比

学校名称创办时间校区面积在校人数校舍建筑面积
乐山市职业技术学校1978年240亩3800人8.6万㎡
夹江县云吟职业中学校1987年160亩2100人5.2万㎡
峨眉山市职业技术学校1988年180亩2600人6.8万㎡
马边彝族自治县荞坝镇初级中学（职高部）1995年80亩980人2.1万㎡

二、专业设置与产业匹配度

学校名称重点专业对接产业省级重点专业数
乐山市职业技术学校智能制造、电子商务、旅游管理先进制造、数字经济5个
夹江县云吟职业中学校陶瓷工艺、机电一体化传统制造业2个
峨眉山市职业技术学校景区服务、茶艺文化、数字媒体文旅产业3个
马边彝族自治县荞坝镇初级中学（职高部）畜牧兽医、民族工艺品制作现代农业、文化产业1个

三、师资力量结构分析

学校名称教职工总数高级职称占比双师型教师占比硕士以上学历占比
乐山市职业技术学校245人38%62%25%
夹江县云吟职业中学校168人28%55%18%
峨眉山市职业技术学校192人32%58%22%
马边彝族自治县荞坝镇初级中学（职高部）86人22%45%12%

四、实训设施配置水平

学校名称实训室总数设备总值（万元）校企合作实训基地数虚拟仿真实训室数量
乐山市职业技术学校68个450012个8个
夹江县云吟职业中学校45个28006个2个
峨眉山市职业技术学校52个32009个5个
马边彝族自治县荞坝镇初级中学（职高部）28个15003个1个

核心问题揭示：通过对比可见，乐山市职业技术学校在实训资源配置上具有明显优势，其虚拟仿真实训室数量是马边学校的8倍，设备总值超过后者3倍。但民办院校如乐山现代经济技术学校，实训设备总值仅800万元，不足公办院校平均水平的1/3，暴露出资源配置不均衡问题。

五、就业质量与升学通道

学校名称年度就业率对口就业率升学比例订单培养企业数
乐山市职业技术学校97.2%68%25%23家
夹江县云吟职业中学校95.5%58%18%15家
峨眉山市职业技术学校96.8%72%

六、社会服务能力评估

各校年均开展职业技能培训人次：乐山市职业技术学校3200人，夹江云吟职校1800人，峨眉山职校2500人，马边职高部1200人。技术扶贫覆盖贫困家庭学生比例均超过40%，其中马边职高部达到65%。专利成果转化方面，乐山职技校累计转化17项，创造经济效益超800万元。

七、信息化建设水平

数字校园覆盖率：乐山职技校100%，夹江云吟职校85%，峨眉山职校92%，马边职高部78%。智慧教室配备率：前三所学校分别达到75%、60%、68%，马边职高部仅45%。在线课程资源总量突破2000门，但校际共享率不足15%。

八、国际交流与合作

乐山职技校与德国职业院校建立3个合作项目，年交换生规模达50人。夹江云吟职校承接"一带一路"陶瓷工艺培训项目，累计培训外籍学员120人。峨眉山职校与日本民宿管理机构共建实训基地，开发双语课程12门。马边职高部参与彝区"9+3"免费教育计划，接收藏族学生占比达18%。

通过多维度对比可见，乐山市职业中专教育呈现"一超多强"格局，乐山市职业技术学校在办学规模、师资力量、实训条件等方面具有显著优势，但县域职校在服务地方特色产业方面形成差异化竞争力。当前存在的主要矛盾包括：民办院校资源短缺与公办院校产能过剩并存，专业设置与产业升级存在时间差，信息化资源共享机制尚未健全。建议构建"1+N"区域职教联盟，推动优质资源跨校流动，重点加强民族地区职教帮扶，深化产教融合型实训基地建设，全面提升国际化办学水平。

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