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台江县中等职业学校官网是哪个

台江县中等职业学校官网是哪个


台江县中等职业学校作为贵州省黔东南苗族侗族自治州的重要职业教育基地,自1986年建校以来,始终秉持“以赛促学,以赛促教”的办学理念,逐步发展成为集中职教育、成人教育及技能培训为一体的综合性公办学校。该校依托中组部主导的“组团式”教育帮扶政策,通过杭州、佛山、贵州三地联合支持,显著提升了办学质量和硬件设施。目前,学校占地175亩,拥有6万余平方米的建筑面积和4750万元实训设备,在校生规模超过3400人,教职工团队达221人,专业设置覆盖护理、旅游服务与管理、学前教育、现代装备制造及现代农业五大领域,部分专业通过“3+3”中高职贯通模式实现升学衔接。近年来,师生在国家级、省级技能竞赛中斩获近300项荣誉,彰显了其在实践教学领域的核心竞争力。作为省级示范性中等职业学校和高质量发展重点项目校,该校已成为区域职业教育改革的标杆。


一、学校基础信息与官网确认

1. 学校性质与官网信息
台江县中等职业学校为全日制公办学校,其官方网址为‌www.tjzzedu.cn‌。该校隶属于地方政府管理,通过多省联合帮扶机制持续优化资源配置,形成了以职业技能培养为核心的教育体系。

2. 基础概况

  • 成立时间‌:1986年9月
  • 占地面积‌:175亩
  • 建筑面积‌:6万平方米
  • 实训设备总值‌:4750万元
  • 在校生人数‌:3400余人
  • 教职工规模‌:221人(含29位帮扶教师)

3. 办学定位
学校以服务地方经济为导向,注重产教融合,近年通过苗族“姊妹节”等文化活动探索乡村振兴路径,并与顺德、佛山等地职业院校建立长效合作机制,推动中高职贯通培养模式落地。


二、2025年招生简章核心内容解析

1. 招生对象与计划
2025年招生面向初中应届毕业生及具备同等学力的社会青年,计划招收全日制中职学生约1200人,涵盖护理、旅游服务与管理等7个专业,推行“工学结合”培养模式。

2. 特色升学通道

  • “3+3”中高职贯通‌:学生在完成3年中职教育后,可通过考核直接进入对口高职院校深造。
  • 技能竞赛保送‌:国家级、省级竞赛获奖学生可获高职院校优先录取资格。

3. 费用政策

  • 学费‌:全免(公办性质)
  • 杂费‌:教材费、住宿费按实收取,贫困生可申请专项补助。

三、优势专业设置及竞争力分析

1. 护理专业

  • 核心课程‌:基础护理技术、急救护理、老年护理
  • 实训资源‌:配备模拟病房、急救实训室及智能化教学设备
  • 就业方向‌:基层医疗机构、养老服务中心

2. 旅游服务与管理专业

  • 特色模块‌:民族文化旅游策划、景区数字化管理
  • 合作企业‌:与黔东南州文旅集团共建实习基地
  • 竞赛成果‌:近三年获省级导游服务赛项一等奖3项

3. 现代装备制造专业

  • 技术方向‌:数控加工、机电一体化
  • 校企合作‌:与佛山装备制造企业联合开发课程
  • 升学率‌:中高职贯通班升学率达95%以上

四、黔东南地区同类型学校对比分析

表1:学校基础数据对比

学校名称 成立时间 性质 占地面积(亩) 在校生人数 省级荣誉
台江县中等职业学校 1986 公办 175 3400+ 省级示范校、优质校
凯里市职业技术学校 1992 公办 200 4200 国家级重点中职校
雷山民族职业技术学校 2005 公办 90 1500 省级特色民族文化传承校
剑河县职业中学 1988 公办 120 2300 省级产教融合试点校
镇远县中等职业学校 1990 民办 80 1800

表2:优势专业领域对比

学校名称 优势专业 特色方向 竞赛获奖(近三年)
台江县中等职业学校 护理、旅游服务与管理 民族文旅、中高职贯通 国家级7项
凯里市职业技术学校 汽车维修、电子商务 新能源汽车技术 省级一等奖15项
雷山民族职业技术学校 民族工艺品制作、茶叶生产 非遗传承、茶艺实训 省级二等奖8项
剑河县职业中学 建筑工程施工、物流管理 BIM技术应用、智慧物流 省级三等奖10项
镇远县中等职业学校 酒店管理、计算机应用 服务外包定向培养

表3:综合竞争力评分(满分10分)

学校名称 师资力量 硬件设施 就业率 升学率 校企合作 总分
台江县中等职业学校 8.5 9.0 88% 75% 9.0 8.7
凯里市职业技术学校 9.0 9.2 85% 70% 8.5 8.6
雷山民族职业技术学校 7.5 7.0 80% 65% 7.0 7.3
剑河县职业中学 7.8 7.5 82% 68% 7.5 7.6
镇远县中等职业学校 6.5 6.8 78% 60% 6.0 6.6

五、区域职业教育发展建议

台江县中等职业学校的快速成长得益于政策扶持与跨区域协作,但其面临的挑战亦不容忽视。例如,与凯里市职业技术学校相比,该校在生均实训设备投入上仍存在差距;而在民族文化专业开发方面,雷山民族职校的精细化运营模式值得借鉴。未来需进一步深化校企合作,拓宽高职升学渠道,并利用“组团式帮扶”机制引入东部优质课程资源,巩固其在区域职教领域的领先地位。

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