
蒲江县职业中专学校寿安分校是成都市职业教育体系的重要组成部分,依托蒲江县农业大县和文旅产业优势,形成了以现代农业、旅游服务、智能制造为核心的办学特色。学校始建于20世纪80年代,2018年通过省级示范性中等职业学校验收,现有在校学生2300余人,开设12个专业方向。作为县域职业教育的核心载体,该校深度融入"天府粮仓"建设战略,通过"校地合作+产教融合"模式,构建了覆盖种植养殖、食品加工、电商物流的全产业链人才培养体系。近年来,学校毕业生对口就业率稳定在92%以上,累计为县域输送技术技能人才超1.2万人,成为推动乡村振兴与产业升级的重要力量。
一、地理区位与办学定位
学校位于成都市西南的寿安街道,地处川西平原粮食主产区核心地带,距成雅高速寿安出口仅1.5公里。校区占地120亩,建筑面积4.8万平方米,建有现代农业实训基地300亩。依托蒲江县"中国柑橘之乡""国家级茶叶标准化示范区"的产业优势,重点发展现代农业技术、农产品加工、乡村旅游等特色专业,形成"扎根县域、服务三农、链式育人"的办学格局。
对比维度 | 蒲江寿安分校 | 四川省同类中职 | 全国县域职校平均 |
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涉农专业占比 | 62.5% | 38.2% | 29.4% |
县域企业合作率 | 91.3% | 76.5% | 64.8% |
实训基地亩均投入 | 12.8万元/亩 | 8.5万元/亩 | 6.2万元/亩 |
二、专业集群与课程体系
学校构建"农业+文旅+制造"三位一体专业体系,重点建设现代农业技术、休闲农业服务与管理、农产品电商等特色专业。其中,现代农业技术专业为省级重点专业,配备智能温室、无土栽培实验室等先进设施。课程设置采用"基础平台+专业模块+岗位定制"三级架构,开发《柑橘栽培技术》《茶叶审评与营销》等12门校本教材。
专业类别 | 核心课程 | 职业资格证书 | 对口就业方向 |
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现代农业技术 | 植物生理学、果蔬贮运技术、农业物联网应用 | 农作物植保员、农艺工 | 现代农业园区、种苗企业 |
旅游服务与管理 | 民宿运营实务、研学旅行设计、茶艺与茶文化 | 导游资格证、餐厅服务员 | 乡村酒店、旅游景区 |
农产品加工 | 柑橘深加工技术、茶叶审评与拼配、食品安全检测 | 食品加工工、农产品质量安全员 | 食品加工厂、质检机构 |
三、师资队伍与教学资源
现有专任教师126人,其中高级职称占比37.8%,双师型教师比例达82.5%。聘请行业专家28人组建专业建设委员会,与四川农业大学共建教授工作站。教学资源方面,建成省级精品课程3门,开发虚拟仿真实训系统4套,数字资源总量达12TB。
教师类型 | 人数 | 占比 | 行业经验年限 |
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正高级职称 | 15 | 11.9% | 平均8.2年 |
副高级职称 | 34 | 27.0% | 平均6.5年 |
企业兼职教师 | 42 | 33.3% | 平均12.4年 |
四、实践教学体系
构建"四级递进"实训体系:第1学期认知实习→第2学期跟岗实训→第3学期轮岗实训→第4学期顶岗实习。校内建有智慧农业实训中心、农产品检测中心等8大实训基地,与联想佳沃、雀巢等企业共建校外实训基地23个。推行"工学交替"培养模式,每年安排600余名学生参与企业真实生产项目。
五、产教融合机制
创新"三共四联"产教融合机制:共建专业、共育人才、共享资源,联合研发、联合培养、联合管理、联合评价。与蒲江县农业农村局签订战略合作协议,校企共同制定《柑橘栽培技术标准》等地方标准3项。成立"寿安现代农业产业学院",实现招生即招工、入校即入企的培养闭环。
六、学生发展路径
构建多元化升学就业通道:就业方向以县域龙头企业为主,升学渠道涵盖高职单招、对口高考、国际留学(与泰国清迈大学合作)。近三年数据显示,直接就业学生起薪平均3800元/月,专升本录取率达41.7%,涌现出"柑橘种植大户""乡村旅游创客"等典型创业案例。
七、社会服务能力
年均开展新型职业农民培训超3000人次,开发《家庭农场经营管理》《农产品直播营销》等培训课程包。承接县级农业技术推广项目12项,选派专业教师担任科技特派员45人次。疫情期间开发"云上农校"平台,累计培训农户2.3万人次,带动周边6个乡镇建立标准化种植基地。
八、发展挑战与对策
当前面临三大挑战:一是新兴产业对应专业教师短缺,特别是智慧农业装备维护等跨界人才;二是县域经济波动影响就业质量,需增强学生跨区域就业能力;三是数字化转型中实训设备更新压力较大。对此,学校计划实施"名师培育工程",与华为共建ICT实训基地,并拓展长三角地区就业网络。
蒲江县职业中专学校寿安分校通过二十年的探索实践,成功走出一条"扎根县域、服务产业、特色发展"的职教之路。其以现代农业为主轴的专业布局、深度产教融合的培养模式、精准对接产业链的实践体系,为西部县域职业教育高质量发展提供了可复制的经验。面向"十四五"新征程,学校需在数字化转型、跨界人才培养、服务能级提升等方面持续突破,更好发挥职业教育在乡村振兴中的基础性作用。