泸州职业技术学院音乐教育作为区域职业教育的重要组成部分，始终以培养应用型音乐人才为核心目标。通过构建“产教融合、岗课融通”的教学体系，形成了“理论+实践+创新”三位一体的培养模式。学院依托川滇黔渝结合部区位优势，整合地方文化资源，将非遗音乐元素融入课程建设，打造了“白酒文化+音乐教育”的特色品牌。现有音乐教育专业在校生规模稳定在300人左右，师资团队中副高级以上职称占比达45%，近三年毕业生就业率保持在92%以上。校内建有数字音乐制作室、合唱排练厅等8类专业实训场所，与30余家教育机构建立深度合作关系，形成“教学-实践-就业”闭环生态。

一、专业定位与培养目标

泸州职业技术学院音乐教育专业立足成渝地区双城经济圈建设需求，聚焦基础教育音乐师资培养。通过“职业能力+艺术素养”双维度培养体系，构建“1+X”证书制度框架，学生需取得教师资格证、音乐技能等级证等核心证书。

二、师资队伍结构分析

学院通过“内培外引”机制优化师资结构，形成“高职称+双师型”教师梯队。下表对比显示，与同类院校相比，该院在企业实践经历教师比例和硕士以上学历层面具有显著优势：

三、课程体系构建特色

采用“平台+模块”课程架构，基础能力课程占比40%，专业技能课程占35%，拓展课程占25%。重点建设《泸韵音乐传承》特色课程群，包含：

• 国家级非遗“雨坛彩龙”音乐研究
• 川剧打击乐基础训练
• 泸州河川剧唱腔解析
• 酒文化主题音乐创作

四、实践教学体系建设

构建“四阶递进”实践教学体系：校内单项技能训练→综合项目演练→校外教育见习→顶岗实习。重点建设“音乐教育工坊”，实现：

• 师范生教学技能全程数字化记录
• 虚拟仿真课堂环境实训
• 校地协同育人基地联动

五、教学资源保障条件

学院投入专项经费改善教学条件，形成“五位一体”资源保障体系：

六、人才培养质量分析

近五年数据显示，毕业生核心竞争力持续提升，但在创新能力培养方面仍需加强：

七、服务地方文化发展成效

学院深度参与公共文化服务体系建设，形成三大品牌项目：

• “非遗进校园”工程：年均开展传统音乐讲座60场，培训中小学教师200人次
• ：累计举办惠民演出180余场，观众超10万人次

当前面临数字化转型压力、跨学科融合不足、产教协同机制待完善等问题。重点推进：
1. 建设虚拟仿真音乐教室，开发AR/VR教学资源包
2. 增设音乐科技、音乐治疗等交叉课程模块
3. 深化“教学工场”改革，推行项目制教学模式
4. 建立校友导师库，完善职业发展追踪系统

泸州职业技术学院音乐教育经过二十年发展，已形成鲜明的地域特色和扎实的办学基础。未来需把握职业教育数字化转型机遇，强化“艺术+科技”复合型人才培养，在守护传统文化基因的同时，积极拓展现代音乐教育新维度，为区域文化繁荣和教育事业发展持续注入职教力量。