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遂宁市工业交通技工学校(遂宁工交技校)

遂宁市工业交通技工学校(遂宁工交技校)

遂宁市工业交通技工学校是经四川省人民政府批准设立的全日制公办技工院校,隶属于遂宁市交通运输局与教育体育局双重管理。学校以培养工业制造、交通运输领域技术技能人才为核心,依托川渝地区产业升级需求,构建了涵盖机械加工、汽车维修、电子技术、现代物流等特色的专业体系。办学十余年来,累计为区域企业输送中高级技工超1.2万人,毕业生就业率连续五年保持在98%以上,其中对口就业率达85%,形成“招生-培养-就业”全链条闭环模式。学校现为国家级高技能人才培训基地、四川省首批产教融合示范单位,拥有省级重点专业3个,实训设备总值超3000万元,与比亚迪、京东物流等龙头企业建立深度合作关系,实现“教室-车间”无缝衔接的教学模式。

遂	宁市工业交通技工学校

一、历史沿革与办学定位

学校前身为2008年创建的遂宁市交通职业培训中心,2014年经省教育厅批复升格为技工学校,2019年通过省级示范校验收。办学定位紧扣“工业强市”战略,聚焦装备制造、智能仓储、新能源汽车三大产业集群,形成“学历教育+职业培训+技能鉴定”三位一体架构。

时间节点重大事件
2008年成立交通职业培训中心
2014年获批技工学校资质
2018年入选省级高技能人才培养基地
2021年建成智能制造实训中心

二、专业设置与课程体系

学校现有6个二级学院,开设18个技工专业,其中省级重点专业覆盖汽车运用与维修、机电一体化技术、物流服务与管理三大领域。课程体系采用“基础平台+专业方向+跨学科选修”模式,引入德国双元制课程标准,开发《新能源汽车故障诊断》《智能仓储系统运维》等特色校本教材。

专业类别核心课程合作企业
汽车运用与维修新能源汽车技术、车联网应用比亚迪、吉利汽车
机电一体化PLC控制技术、工业机器人编程西门子(中国)、施耐德
现代物流仓储规划设计、供应链管理京东物流、顺丰速运

三、师资队伍与教学资源

现有教职工186人,其中正高级讲师8人,副高级职称占比35%,硕士以上学历教师达42%。实施“双师素质提升计划”,每年选派20%专业教师赴企业实践,聘请行业专家担任兼职教授。教学资源方面,建有虚拟仿真实训室、3D打印创新中心等数字化教学场所,数字资源库容量达2TB。

师资类型人数占比
正高级职称84.3%
副高级职称6535%
企业兼职教师3217.2%
硕士及以上学历7842%

四、实训设施与产教融合

学校投资1.2亿元建设实训大楼,设有智能制造、汽车检测、物流仿真等8大实训中心,设备台套数2300余件。与射洪锂电产业园共建“厂中校”,实现“上课即上岗”培养模式。2022年校企联合攻关项目获省级技术革新奖,学生参与企业实际生产项目达1200小时/年。

实训类型设备价值(万元)合作项目
智能制造实训中心850工业机器人系统集成
汽车检测实训中心620新能源汽车电池检测
物流仿真实训中心380智能仓储优化方案设计

五、学生发展与就业质量

近三年毕业生获取高级工证书比例达92%,“1+X”证书试点覆盖8个专业。就业跟踪数据显示,初始岗位月薪平均5200元,三年内晋升管理层比例达28%。2023届毕业生进入国有企业占比41%,其中中铁建、中车集团等央企录用67人。

指标2021届2022届2023届
就业率97.3%98.1%98.5%
对口就业率83%85%87%
平均起薪(元)480051005300

六、社会服务与技能扶贫

面向社会开展职业技能培训年均4000人次,重点覆盖农村转移劳动力、退役军人群体。与遂宁市乡村振兴局合作实施“雨露计划”,累计资助贫困家庭学生386人。2022年承办四川省第三届工匠杯技能大赛,获奖选手包揽遂宁市代表队60%奖牌。

培训类型人数取证率
叉车驾驶培训82094%
电商运营培训57089%
电工技能提升43092%

七、信息化建设与教学改革

投入580万元建设智慧校园系统,开发移动端学习平台“技培通”,实现考勤、作业、考核全流程数字化。推行“混合式教学模式”,线上资源学习占比提升至35%。2023年获评四川省信息化标杆学校,其《基于AR的汽车构造课程》获全国技工院校教学成果二等奖。

信息化项目投入(万元)应用场景
虚拟仿真实训室180高危操作模拟训练
AI教学质量监测系统120课堂行为分析
数字资源平台280在线课程共享

八、发展挑战与未来规划

当前面临专业结构与产业迭代速度匹配度待提升、高端实训设备更新资金压力较大等挑战。根据《遂宁市制造业高质量发展行动计划》,学校拟新增人工智能技术应用、轨道交通维护等4个专业,筹建产教融合创新园区,力争2025年跻身国家级重点技工院校行列。

遂宁市工业交通技工学校通过深化产教融合、强化技能培养,已发展成为区域产业人才供给的重要基地。其“政校企”协同育人模式、智能化教学改革经验对同类院校具有示范意义。未来需在专业动态调整机制、师资国际化水平等方面持续突破,以更好服务成渝双城经济圈建设对高技能人才的需求。

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