雅安市天全县职业高中（以下简称“天全职高”）是四川省雅安市天全县唯一一所公办中等职业学校，始建于1983年，2018年迁入现校区。学校以“服务地方经济，培养实用人才”为宗旨，开设现代农业、旅游服务、机械制造等特色专业，形成“升学与就业并重”的办学模式。近年来，学校通过深化产教融合、加强校企合作，逐步成为川西地区职业教育的重要阵地。截至2023年，在校学生规模达1800余人，教职工总数120人，其中“双师型”教师占比超60%。硬件设施方面，建有现代农业实训基地、机械加工车间、酒店服务实训中心等12类实训场所，并与多家企业共建校外实习基地。

然而，受限于区域经济水平和生源质量，天全职高在专业竞争力、师资结构、就业层次等方面仍存在提升空间。例如，其核心专业与省内同类院校相比，实训设备更新率偏低；企业参与课程开发的深度不足，导致部分课程与市场需求脱节。此外，学生升学渠道集中于省内高职院校，省外优质高校录取率不足5%。这些问题制约了学校向更高层次发展的步伐。

一、学校基础概况

二、专业设置与课程体系

学校围绕天全“生态农业县”定位，重点建设三大专业群：

• 现代农业技术：涵盖茶叶种植、畜禽养殖等方向，与本地茶企合作开发实训课程。
• 旅游服务与管理：对接川西旅游圈，开设民宿运营、导游实务等特色课程。
• 机械加工技术：联合成都模具企业，引入数控编程实训模块。

课程体系采用“2.5+0.5”模式，即2.5年校内学习+0.5年顶岗实习。文化课与专业课比例约为4:6，实践课程中企业真实项目占比达30%。

三、师资力量分析

教师队伍年龄结构呈现“哑铃型”，35岁以下青年教师占45%，50岁以上教师占30%，骨干教师断层问题突出。近三年教师流失率达8%，主要流向成都周边民办院校。

四、教学设施与实训条件

现代农业实训基地为省级示范性实训基地，配备智能灌溉系统、无土栽培实验室；机械加工车间引入价值300万元的数控机床，但电子信息类专业实训设备更新滞后5年以上。

五、学生发展路径

2023年毕业生去向分布：

• 直接就业：58%（其中本地就业占72%）
• 高职单招升学：37%（省内院校录取率98%）
• 参军/创业：5%

升学学生中，65%选择农业、旅游类对口专业，但转入信息技术类专业比例逐年提升。就业学生平均起薪2800元/月，较全省中职均值低15%。

六、校企合作模式

学校与42家企业建立合作关系，合作形式包括：

• 订单培养：与蜀茶集团等企业开设“茶艺与营销”定制班，年培养80人。
• 工学交替：机械专业学生每学期赴成都模具厂实操2个月。
• 师资共享：聘请12名企业技师担任兼职教师，覆盖汽修、电商等专业。

但合作企业中小微企业占比达75%，提供岗位多为重复性劳动，核心技术岗位实习机会不足。

七、社会服务能力

学校年均开展社会培训3000人次，重点包括：

• 新型职业农民培训：年培训800人，覆盖茶叶种植、电商营销等内容。
• 旅游从业人员轮训：与文旅局合作，年培训导游、民宿管家400人。
• 退役军人技能培训：开设汽修、烹饪等短期课程，年培训150人。

横向对比显示，其社会培训规模居川西地区县级职高前三，但高端培训项目（如智能制造、大数据）占比不足10%。

八、发展瓶颈与建议

当前制约因素主要包括：

1. 经费短缺：生均拨款标准低于全省均值20%，设备更新依赖上级专项。
2. 区位劣势：距离中心城市远，优质师资和企业资源导入困难。
3. 专业同质化：与周边职高在旅游、机械等专业上重复率高。

建议路径：

• 争取“东西部协作”项目，引入东部职教资源。
• 打造“生态农业+”特色专业链，强化与川农大等高校的合作。
• 建立“教师企业实践学分制”，提升双师素质。

天全职高作为县域职教标杆，在服务地方产业、促进就业方面成效显著，但需突破资源瓶颈、优化专业布局，方能实现从“规模扩张”到“质量提升”的转型。未来可依托成渝双城经济圈建设机遇，探索跨区域职教联合体新模式，为西部县域职教发展提供可复制经验。