广元市剑阁新科技职业技术学校(剑阁新科技职校)

广元市剑阁新科技职业技术学校是一所位于川北地区的中等职业教育机构，依托剑阁县区位优势与地方产业需求，聚焦信息技术、智能制造、现代服务等领域的人才培养。学校以“产教融合、技能立校”为核心理念，通过校企合作、实训基地建设等方式，构建了“学历教育+技能培训”双轨制办学模式。近年来，该校在专业设置上紧密对接区域经济发展，尤其在电子商务、工业机器人应用等新兴领域形成特色，毕业生本地就业率持续提升。然而，受限于地理位置与资源禀赋，其在师资引进、高端设备投入等方面仍面临挑战，需进一步突破区域职业教育发展瓶颈。

一、地理位置与区域经济适配性分析

学校地处剑阁县，毗邻广元市主城区，辐射川陕甘结合部。该地区以制造业、农业深加工、文旅产业为主导，但高新技术产业基础薄弱。

数据显示，学校专业布局与区域传统产业关联度高，但新兴产业覆盖不足，仅电子商务、物联网技术等专业与广元市“十四五”规划中的数字经济目标存在部分契合。

二、专业设置与市场需求匹配度

学校开设12个中职专业，涵盖信息技术、装备制造、财经商贸等三类，其中省级重点专业2个。

信息技术类专业因区域数字经济发展迅速，岗位需求远超供给能力，但学校该类专业占比仅35%，需扩大云计算、大数据等细分方向。装备制造类专业受产业结构升级影响，传统技能与智能化需求存在错位。

三、师资结构与教学质量保障

现有专任教师86人，其中“双师型”教师占比58%，硕士以上学历教师仅占12%。

对比川内同类职业院校（如成都某职校“双师型”教师占比75%），该校实践师资比例偏低，且教师企业实践周期不足，制约新技术课程开发能力。

四、实训设施与产教融合深度

建有校内实训基地5个，其中智能制造实训中心为省级标准化基地，设备总值约1200万元。

企业参与实训多停留在设备捐赠层面，深度共建课程、共育师资的案例较少。相较浙江“厂中校”模式，该校产教融合仍处初级阶段。

五、学生发展与就业质量

近三年毕业生一次性就业率保持在92%以上，但薪资水平与职业晋升空间待提升。

薪资差距主要源于地区经济水平限制，但学校在职业资格认证通过率（仅65%）、技能竞赛获奖数量（年均3项）等指标上的表现，反映出核心竞争力不足。

六、社会服务能力与辐射效应

年均开展职业技能培训2000人次，但高端项目承接能力有限。

对比成都某职校年培训收入超500万元，该校社会服务商业化程度低，对地方财政依赖度较高。

七、办学特色与创新实践

学校探索“剑门关工匠”培养计划，将非遗技艺融入职业教育。

• 开发蜀绣、木雕等校本课程，累计培养非遗传承学员120人
• 与剑阁手工业园合作建立“大师工作室”，实现传统工艺现代化生产教学
• 举办川北职业技能大赛，提升区域品牌影响力

然而，此类特色项目尚未形成规模化就业渠道，需加强文化创意产业联动。

八、发展瓶颈与突破路径

核心矛盾集中在资源输入与输出效能失衡。

建议通过“东西部职教协作”引入优质资源，联合开发跨区域人才培养方案，同时争取省级“双优计划”项目资金支持。

广元市剑阁新科技职业技术学校在服务区域经济、传承传统文化方面具有不可替代的价值，但其发展受制于区位劣势与资源瓶颈。未来需以数字化转型为契机，强化专业集群建设，深化混合所有制改革，在保持地方特色的同时提升核心竞争力，为川陕甘结合部产业升级提供高质量技能人才支撑。