鹤壁市实验学校郭燕玲老师简历(鹤壁郭燕玲简历)

作为班主任，郭燕玲老师关爱学生成长，善于通过个性化辅导和心理疏导帮助学生解决学习与生活中的困难。她的班级管理严谨而富有温度，所带班级学风优良，多次被评为校级“优秀班集体”。在师德方面，她以身作则，展现了新时代教师的责任与担当，成为青年教师学习的榜样。郭老师的教育生涯充分体现了她对教育事业的执着追求与无私奉献，是鹤壁市实验学校教师队伍的杰出代表。
一、个人基本信息

• 姓名：郭燕玲
• 性别：女
• 出生年月：1978年5月
• 籍贯：河南省鹤壁市
• 学历：本科
• 专业：教育学
• 职称：高级教师
• 现任职务：鹤壁市实验学校语文教师兼班主任

郭燕玲老师自2000年从河南师范大学毕业后，便投身教育事业，至今已有20余年的教学经验。她始终坚守教学一线，以扎实的专业知识和敬业精神赢得了学生与同事的尊重。

• 1996年-2000年：就读于河南师范大学教育学院，获教育学学士学位。
• 2005年-2007年：参加河南省骨干教师培训，完成全部课程并结业。
• 2012年：获评高级教师职称。
• 2018年：参加国家级“新课程改革”研修班，系统学习现代教育理念。

郭老师注重终身学习，积极参与各类教育培训和学术交流活动，不断提升自身的专业水平。她曾多次在省级以上教育期刊发表论文，如《语文教学中学生创新思维的培养策略》《新课改背景下班级管理的实践与思考》等，展现了其深厚的理论功底与实践经验。

• 2000年-2005年：鹤壁市第一中学语文教师，担任初中语文教学工作。
• 2005年至今：鹤壁市实验学校语文教师，长期担任毕业班教学任务。

在鹤壁市实验学校期间，郭燕玲老师以其独特的教学风格和显著的教学成绩脱颖而出。她善于运用情境教学法、问题导向法等现代教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，在文言文教学中，她通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生深入理解文本内涵，课堂氛围活跃，学生参与度高。

她的教学成果多次获得市级以上表彰：

• 2010年荣获鹤壁市“优秀教师”称号。
• 2015年所执教的《荷塘月色》获河南省优质课评比一等奖。
• 2019年指导学生参加全国中学生作文大赛，多人获省级奖项。

作为班主任，郭燕玲老师注重学生的全面发展，坚持“德育为先”的理念。她通过主题班会、社会实践等活动培养学生的社会责任感和团队协作能力。
例如，她组织的“环保小卫士”活动，引导学生参与社区环境整治，受到家长和社区的高度评价。

她的班级管理特点包括：

• 建立科学的班级管理制度，注重学生自主管理能力的培养。
• 关注学生心理健康，定期开展谈心活动，帮助学生解决成长中的困惑。
• 家校沟通紧密，通过家长会、家访等形式与家长保持密切联系。

她所带的班级多次被评为校级“文明班级”，2018年更是荣获鹤壁市“优秀班集体”称号。

郭老师不仅在教学实践中表现突出，还积极参与教育科研，推动教育教学改革。她主持或参与的课题包括：

• 2014年主持校级课题《初中语文阅读教学有效性研究》。
• 2017年参与省级课题《核心素养导向下的语文课堂教学策略》。

她的研究成果多次在学术会议上交流，并发表于《河南教育》《中小学教学研究》等期刊。
除了这些以外呢，她还担任学校青年教师导师，指导多名新教师快速成长，为学校师资队伍建设作出了重要贡献。

郭燕玲老师积极参与社会公益活动，如义务支教、教育扶贫等。2020年，她参与鹤壁市教育局组织的“送教下乡”活动，为农村学校教师提供培训，分享教学经验。

她的主要荣誉包括：

• 2016年被评为鹤壁市“师德先进个人”。
• 2021年获河南省“五一劳动奖章”。

郭老师始终认为，教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的过程。她倡导“以爱育人”，尊重学生的个性差异，努力为每个学生提供适合的教育。未来，她计划进一步探索信息技术与语文教学的融合，提升课堂教学的智能化水平，同时继续深化德育研究，为培养德才兼备的新时代青少年贡献力量。

郭燕玲老师的教育生涯，是鹤壁市实验学校教师队伍的缩影，也是中国基层教育工作者坚守与奉献的生动写照。她的故事激励着更多青年教师投身教育事业，为祖国的未来播撒希望的种子。