闸北实验小学李莉(闸北实小李莉)

李莉作为闸北实验小学的资深教育工作者，以其卓越的教学实践和育人理念在教育领域树立了标杆。她深耕小学教育多年，尤其在语文教学与班级管理方面展现出独特的创新力，注重培养学生的综合素质与批判性思维。李莉的教育理念强调“以学生为中心”，通过情境化教学和跨学科融合，激发学生的学习兴趣，其课堂常以互动性强、内容生动著称。

在闸北实验小学的平台上，李莉不仅承担教学任务，还积极参与校本课程开发，推动学校特色项目的落地。她主导的“阅读与表达”课程体系，显著提升了学生的语言应用能力，并获得家长与同行的高度认可。
除了这些以外呢，她注重家校共育，通过定期沟通和个性化指导，帮助家长科学参与孩子的成长过程。

李莉的贡献不仅限于教学，她还通过课题研究、公开课展示等方式辐射经验，带动青年教师成长。其教育成果多次在区级、市级评选中获奖，体现了闸北实验小学“务实创新”的办学精神。李莉的教育实践，为当代小学教师提供了可借鉴的范本。

李莉毕业于华东师范大学小学教育专业，拥有教育学硕士学位。毕业后，她进入闸北实验小学任教，从基层教师逐步成长为学科带头人和年级组长。她的职业发展轨迹体现了对教育事业的持续深耕：

• 初期阶段：专注于课堂教学方法的探索，尝试将游戏化学习融入语文教学；
• 中期阶段：主导校级课题“小学生批判性思维培养路径”，成果获市级优秀教育科研奖；
• 现阶段：担任学校课程发展中心副主任，统筹跨学科课程设计。

李莉的教学以“生活化”和“个性化”为核心，形成了鲜明特色：

• 情境教学法：通过创设真实生活场景，如“小小辩论赛”“社区采访”，提升学生的语言表达能力；
• 分层作业设计：根据学生能力差异布置弹性任务，确保每个孩子获得适切挑战；
• 技术融合：利用数字化工具（如互动白板、学习APP）增强课堂趣味性。

她开发的《绘本阅读与创意写作》课程，成为闸北实验小学的特色校本教材，被多所学校借鉴。

李莉倡导“民主型班级”管理模式，其带班经验可总结为：

• 学生自主管理：设立“班级事务岗”，让每位学生参与班级运营；
• 情感教育：通过“心情日记”“主题班会”关注学生心理健康；
• 家校协同：每月举办“家长微课堂”，邀请家长分享职业故事，拓宽学生视野。

她所带班级连续三年获评校级“文明班级”，学生违纪率低于年级平均水平。

李莉坚持“研教结合”，主持或参与多项重点课题：

• 市级课题《核心素养导向的小学语文单元教学设计》；
• 区级项目《“双减”背景下作业优化策略研究》。

其研究成果发表在《上海教育》《小学语文教师》等期刊，并多次在长三角教育论坛作专题报告。
除了这些以外呢，她组建校内“青年教师研修社”，通过“师徒结对”培养出5名区级教学能手。

李莉的教育实践产生了广泛社会影响：

• 获评“上海市园丁奖”“静安区师德标兵”等荣誉称号；
• 担任区小学语文教师资格评审专家；
• 受聘为华东师范大学教育硕士实践导师。

其事迹被《新民晚报》教育专栏报道，称为“小学教育创新的实干家”。

面对教育数字化转型趋势，李莉正探索人工智能辅助个性化学习的路径。她提出“技术为育人服务”的原则，计划在闸北实验小学试点“智慧阅读分析系统”，通过数据追踪提升学生的阅读效能。
于此同时呢，她呼吁加强教师跨学科培训，以适应未来教育需求。

李莉的教育生涯印证了“深耕一线、守正创新”的价值。她在闸北实验小学的实践，不仅成就了学生，也为区域教育改革提供了鲜活案例。其经验启示我们：优秀教师需兼具教育情怀与专业智慧，在时代变革中持续迭代育人能力。