东营实验小学魏瑞霞(魏瑞霞 东营实小)

魏瑞霞作为东营实验小学的杰出教育工作者，以其深厚的教学功底和创新的教育理念，成为区域内基础教育领域的标杆人物。她长期扎根教学一线，专注于小学数学教育，通过情境教学法和差异化教学实践，显著提升了学生的学习兴趣与学科素养。魏瑞霞注重将抽象数学知识与生活实际结合，设计了一系列互动性强的课堂活动，如“数学实践周”“问题解决工作坊”，有效培养了学生的逻辑思维和创新能力。

在班级管理中，她倡导“以生为本”的民主化模式，通过学生自主管理、小组协作等方式，营造了积极向上的班级文化。
除了这些以外呢，她还积极参与教育科研，主持多项市级课题，其研究成果在区域内推广，为教师专业发展提供了实践范本。魏瑞霞的贡献不仅体现在教学成果上，更在于她通过名师工作室带动青年教师成长，形成了辐射效应。她的教育实践彰显了新时代教师的责任与担当，成为东营基础教育改革的重要推动者。

魏瑞霞认为，数学教学不应局限于传统灌输式模式，而应通过情境创设激发学生主动性。她开发了“生活化数学”课程体系，将购物预算、家庭水电费计算等实际问题引入课堂，帮助学生理解数学的实用性。
例如，在“分数运算”教学中，她设计了“分披萨”游戏，让学生在动手操作中掌握抽象概念。

• 差异化教学策略：针对学生能力差异，她设计分层作业和弹性目标，确保每个学生都能在原有基础上进步。
• 技术融合：利用智能平板和互动软件，实现实时反馈，提升课堂效率。

魏瑞霞提出“班级即家庭”的理念，通过以下措施构建和谐集体：

• 设立“班级议事会”，由学生自主讨论制定规则；
• 推行“轮值班长制”，培养责任感；
• 定期举办“成长分享会”，增强集体凝聚力。

这种管理模式显著降低了纪律问题发生率，班级多次被评为“市级优秀班集体”。

魏瑞霞主持的课题《小学数学核心素养培养路径研究》系统梳理了情境教学与学科能力的关联性。其成果包括：

• 开发12个典型教学案例，被纳入区级教师培训教材；
• 提出“三阶九步”教学法，即在预习、探究、拓展三阶段嵌入九项能力训练；
• 在《基础教育研究》等期刊发表论文5篇。

2018年成立的“魏瑞霞名师工作室”已成为区域教师发展平台，通过以下方式发挥作用：

• 每月开展“同课异构”研讨，促进教学反思；
• 组织乡村学校帮扶，送教下乡20余次；
• 培养骨干教师15名，其中3人获省级教学奖项。

魏瑞霞的教育贡献获得广泛认可：

• 个人荣誉：全国优秀教师、山东省特级教师、东营市拔尖人才；
• 社会评价：家长满意度连续5年达98%以上，学生数学竞赛获奖率提升40%；
• 媒体报道：其教学案例被《中国教育报》专题报道。

魏瑞霞计划进一步探索“跨学科整合”教学，将数学与科学、艺术结合，开发STEAM课程。
于此同时呢，她正筹建在线教育资源库，旨在打破地域限制，共享优质教学资源。她强调：“教育的终极目标是让学生学会用数学眼光观察世界，用数学思维解决问题。”

魏瑞霞的故事是基层教育者深耕实践的缩影，她的经验为素质教育改革提供了鲜活样本。从课堂创新到团队引领，每一步都印证了“教育无小事，事事皆育人”的职业信念。在东营实验小学的校园里，她继续书写着平凡而卓越的教育篇章。