数控技术天津职业大学(津职大数控)

• 更新时间：2025-12-25 11:23:46 •

数控技术天津职业大学天津职业大学作为天津市重点高等职业院校，在数控技术领域具有显著的教学与实践优势。学校依托区域产业需求，构建了以数控技术为核心的专业群，注重理论与实践相结合，培养了大批适应智能制造发展的高技能人才。该校的数控技术专业配备先进实训设备，如五轴联动加工中心、数控车铣复合机床等，并与多家企业建立深度合作，为学生提供丰富的实习机会。师资方面，学校拥有一支兼具学术背景与行业经验的教师团队，确保教学内容与行业技术同步更新。
除了这些以外呢，学校通过职业技能竞赛、1+X证书制度等途径，提升学生的就业竞争力。天津职业大学在数控技术领域的成果，不仅体现在学生的高就业率上，更通过技术创新服务地方经济，成为华北地区高职院校的标杆之一。
一、天津职业大学数控技术专业的发展背景天津职业大学的数控技术专业诞生于中国制造业转型升级的关键时期。
随着“中国制造2025”战略的推进，数控技术作为智能制造的基础，成为高职院校重点发展的方向之一。学校基于天津市装备制造业的集群优势，于2000年代初设立该专业，逐步形成了“产教融合、工学一体”的培养模式。

专业发展经历了三个阶段：

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初期探索阶段（2005-2010年）：以基础数控编程与操作为主，实训设备以传统数控机床为主。
快速发展阶段（2011-2018年）：引入智能制造理念，新增CAD/CAM软件教学与多轴加工技术。
深化创新阶段（2019年至今）：结合工业互联网与人工智能，开设智能数控系统维护等前沿课程。

二、专业课程体系与教学特色
1.课程体系设计专业课程分为三大模块：

基础理论模块：包括机械制图、工程材料、数控原理等，夯实学生理论基础。
技术应用模块：涵盖数控编程、CAD/CAM软件应用、精密测量技术等，强化实践能力。
前沿拓展模块：涉及工业机器人集成、智能检测技术等，对接行业新技术。

2.教学特色

天津职业大学采用“项目驱动+任务导向”的教学方法，例如：

以真实零件加工为项目，学生需完成从设计到成品的全流程。
引入企业案例，如汽车零部件加工任务，增强实战性。

此外，学校推行“双导师制”，企业工程师与校内教师共同指导学生，确保技能与岗位需求无缝衔接。
三、实训基地与校企合作
1.实训基地建设学校投入逾2000万元建设数控技术实训中心，主要设备包括：

五轴联动加工中心
数控车铣复合机床
三坐标测量仪

实训中心模拟企业生产环境，学生可进行精密加工、设备调试等实操训练。

2.校企合作模式与天津航天机电、一汽大众等企业合作形式多样：

订单班培养：企业参与制定课程，学生毕业后直接入职。
共建实验室：企业捐赠设备，学校提供技术研发支持。
顶岗实习：学生进入企业参与生产，时长不少于6个月。

四、师资力量与科研成果
1.师资团队构成专业现有教师25人，其中：

高级职称占比60%
具有企业工作经验的“双师型”教师占比80%

团队带头人曾主持国家级数控技术课题，获发明专利5项。

2.科研与技术转化近五年承担省部级项目10项，成果包括：

开发数控机床误差补偿系统，提升加工精度20%
参与制定行业标准2项

五、学生培养成效与社会评价
1.学生竞赛成绩在全国职业院校技能大赛中，该校学生累计获：

一等奖3次
二等奖8次

2.就业情况毕业生就业率连续5年保持在98%以上，主要去向为：

高端装备制造企业（如中船重工）
汽车零部件厂商
智能制造系统集成公司

六、未来发展规划学校计划在以下方面进一步突破：

数字化升级：建设虚拟仿真实训平台，实现远程教学。
国际化合作：与德国、日本院校联合开发课程。
服务中小微企业：开展数控技术培训，助力区域产业升级。

天津职业大学数控技术专业通过持续创新，已成为华北地区技术技能人才培养的重要基地。其产教融合模式、先进实训条件及高水平的师资队伍，为行业发展提供了有力支撑。未来，随着智能制造技术的演进，该专业将继续深化教学改革，培养更多适应新时代需求的高素质人才。

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