三台刘营职业高级中学校(三台刘营职高)

三台刘营职业高级中学校（以下简称“刘营职高”）是四川省绵阳市三台县职业教育领域的代表性院校，扎根县域经济需求，以“产教融合、技能立校”为核心理念，形成鲜明的办学特色。学校始建于1983年，历经四次重大扩建，现已发展成为占地120亩、在校生规模超3000人的综合性职业学校。其专业设置紧密对接区域装备制造、现代农业、电子信息等支柱产业，构建了“升学有路径、就业有保障”的双向培养体系。近年来，学校通过深化校企合作、推行“双师型”教师队伍建设、创新“岗课融通”教学模式，毕业生对口就业率稳定在92%以上，成为川北地区职业教育改革的标杆案例。

一、办学特色与核心优势

刘营职高以“服务产业、赋能乡村振兴”为使命，形成三大核心竞争力：

• 产教融合深度实践：与长虹集团、京东方等企业共建实训基地，实现“教室-车间”一体化教学。
• 模块化课程体系：开设“基础技能+专项强化+职业认证”三级课程，覆盖数控、电商等12个专业方向。
• 乡村振兴定向培养：针对农业大县需求，开设现代农业技术专业，年输送涉农技术人才超200人。

二、专业设置与产业匹配度

学校专业布局动态调整机制成效显著，2023年招生专业较5年前优化率达60%。重点专业群与三台县“工业强县”战略高度契合：

通过《专业动态预警机制》，淘汰传统缝纫、基础会计等专业，新增新能源汽车维修、直播电商等6个新兴专业，实现专业迭代周期缩短至3年。

三、师资结构与教学能力

学校构建“双师双能”教师发展体系，2023年数据显示：

实施“双师素质提升计划”，要求专业教师每学年到合作企业实践不低于40天，牵头开发《岗位技能标准与课程映射手册》12套，推动教学内容与岗位需求误差率控制在5%以内。

四、教学成果与升学就业

学校构建“分层培养”体系，近五年数据对比显著：

通过“技能高考强化班”和“订单班”双轨制，实现升学群体聚焦理论强化，就业群体侧重实操训练。与绵阳职业技术学院建立“3+2”贯通培养机制，年输送优质生源超300人。

五、实训设施与校企合作

学校实训设备总值达8500万元，形成“校中厂+厂中校”双元格局：

企业深度参与人才培养方案制定，如京东方联合开发《液晶面板检测标准教程》，将岗位操作规范转化为教学模块。

六、社会服务与区域贡献

学校发挥职教资源优势，构建多元服务体系：

为本地企业定制“新型学徒制”培训项目，年培训量达1500人次，助推企业生产效率提升15%-20%。

七、信息化建设与教学创新

学校投资1200万元建设智慧校园，实现教学数字化转型：

开发《智能制造虚拟工厂》等10门数字化课程，疫情期间保障教学连续性，学生作品获全国虚拟现实设计大赛二等奖。

八、校园文化与学生发展

学校践行“德技并修”育人理念，构建特色文化体系：

通过“成长导师制”为学生定制发展规划，近三年跟踪显示，毕业生职业忠诚度较全省平均水平高18个百分点。

刘营职高通过系统化改革，实现了从规模扩张向质量提升的跨越。其“产业需求牵引专业建设、校企合作重构教学生态”的模式，为县域职教发展提供了可复制的样本。未来需在国际化产教协同、智能化教学升级等领域持续突破，巩固其在西部职教阵营中的领先地位。