成都城市建设技工学校陈彦冰(成都城建技校陈彦冰)

陈彦冰作为成都城市建设技工学校的骨干教师，在职业教育领域展现出多维度的专业能力与创新精神。其教学实践深度融合建筑行业需求，通过“双师型”教学模式培养技能人才，累计指导学生获省级以上奖项12项。科研层面主导开发《装配式建筑施工实训体系》等3项校企联合课题，推动课程内容与产业技术同步更新。社会服务方面，牵头开展“古建筑修复技艺传承”等公益培训项目，惠及技术人员300余人次。其“产教融合、知行合一”的教育理念，不仅提升了学校在西南地区建设类技工教育中的影响力，更通过校企合作机制为区域输送了大批高素质技术人才，形成“教学-科研-服务”三位一体的职业教育闭环。

一、教学成果与课程创新

陈彦冰主导开发的《BIM技术应用》《绿色建筑施工》等6门核心课程，采用“项目驱动+虚拟仿真”教学模式，课程满意度达98%。其创建的“岗课融通”教学法将企业真实项目拆解为教学模块，学生岗位适应周期缩短40%。

对比同类院校课程可见，其课程开发周期缩短30%，企业参与深度提升50%，形成“课程-认证-就业”直通车模式。

二、科研项目与技术转化

近五年主持省部级课题2项、市厅级课题5项，横向课题经费超200万元。其中《成渝双城经济圈装配式建筑人才培养标准》被纳入行业标准，实现技术专利转化3项。

相较于传统教研项目，其研究经费中企业投入占比达65%，技术转化率提升至行业平均水平的2.3倍。

三、社会服务与行业贡献

牵头组建“成建工匠”培训中心，年均开展特种作业培训2000人次，为乡村振兴项目定制“乡村建筑工匠”培训方案，带动就业增收超千万元。

与省内其他技校相比，其社会培训项目产业契合度提高40%，政府购买服务收入增长60%。

四、国际交流与标准输出

作为ISO/TC59/SC12专家组成员，主导编制《古建筑油饰彩画修复技术规范》国际标准，带领团队赴柬埔寨开展吴哥窟保护技术援助，输出中国工艺标准12项。

• 2021年 中德装配式建筑技术研讨会 主题报告
• 2023年 东盟职业技能标准开发项目 中方组长
• 2024年 中非职业教育合作论坛 现场示范教学

其国际标准提案采纳率达75%，高于国内职业院校平均45%的水平。

五、师资团队建设成效

创建“大师工作室+青年教师成长营”培养体系，团队成员获“全国技术能手”称号2人，开发校本教材被纳入住建部推荐目录。

团队中“双师型”教师比例达92%，较全省技工院校均值高出28个百分点。

六、学生发展质量追踪

近三届毕业生对口就业率91%，起薪水平较省内同类院校高18%，涌现“全国五一劳动奖章”获得者等优秀校友。

跟踪数据显示，其学生三年内担任技术主管的比例达37%，超出行业平均水平12个百分点。

七、数字化教学改革实践

构建“云实训平台+AR现场教学”体系，开发虚拟仿真资源库涵盖28个典型工作场景，疫情期间保障教学活动不间断。

• BIM建模虚拟实训室 月均访问量1.2万次
• 装配式构件AR识别系统 准确率98.7%
• 智慧工地物联网教学平台 接入真实工程数据300+项

数字化教学资源使用频次达实体课堂的1.8倍，学生操作失误率降低65%。

八、可持续发展机制创新

建立“教学工厂+产业学院”运营模式，与32家企业签订战略协议，形成“人才共育、过程共管、成果共享”长效机制。

该机制使校企资源利用率提升至85%，较传统合作模式增效40%，获评四川省产教融合示范项目。

陈彦冰的教育实践深刻诠释了新时代职教改革的核心要义，其构建的“技术技能积累→创新成果转化→社会价值创造”价值链，为西部地区技工教育高质量发展提供了可复制的范式。从微观教学革新到宏观产业联动，从本土化实践到国际化标准输出，其职业路径始终贯穿着对“工匠精神”的坚守与创新。这种以技术技能为根基、产教融合为路径、社会需求为导向的发展模式，不仅重塑了单个院校的办学格局，更为整个建设行业人才生态优化注入了持久动力。