成都希望卫校金堂(金堂希望卫校)

成都希望卫校金堂校区作为西南地区重要的医学类中等职业教育基地，自2016年迁址至成都市金堂县以来，依托希望教育集团的资源优势，逐步形成以护理专业为核心、多学科协同发展的办学格局。校区占地150亩，建筑面积8.6万平方米，现有在校生规模突破4500人，年均毕业生就业率保持在98%以上，与省内30余家二级以上医疗机构建立深度合作关系。通过"理论+实训+临床轮训"三位一体培养模式，累计为基层医疗系统输送专业技术人才超3000名，其康复技术专业在四川省中职院校中率先通过省级特色专业验收，成为区域卫生健康人才培养的重要支点。

一、基础办学条件

校区位于淮州新城大学城核心区，毗邻四川西南航空职业学院，形成职业教育集群效应。硬件设施包含4栋智能化教学楼、6个专业实训中心及标准化运动场，生均教学设备值达1.2万元。

近三年累计投入1.2亿元用于智慧校园建设，建成覆盖全区域的5G教学专网，配备虚拟仿真实训系统12套，实现解剖学、病理学等核心课程的数字化教学转型。

二、专业建设体系

形成以护理专业为龙头，药剂、口腔修复、中医康复技术为支撑的"1+3"专业群布局。其中护理专业被纳入四川省中等职业学校首批优质建设工程，构建"基础护理-专科护理-急危重症护理"三级课程体系。

开发"阶梯式"技能考核标准，学生需通过12项基础技能认证方可进入临床实习阶段，近三年护士资格考试通过率稳定在78%-82%，高于全省中职卫校平均水平。

三、师资队伍结构

实施"双师素质提升工程"，通过三甲医院轮岗、企业顶岗实践等方式强化教师临床能力。现有专任教师216人中，具有高校教师资格证与卫生专业技术资格"双证"教师占比达67%。

创新实施"专业带头人+教学团队"培养机制，护理专业团队获评四川省中等职业学校"双师型"名师工作室建设单位，牵头开发3门省级精品课程资源库。

四、实践教学体系

构建"四阶递进"实训体系：第1-2学期校内模拟实训，第3学期社区医疗服务实践，第4学期医院顶岗实习，第5-6学期毕业综合实训。与金堂县第一人民医院共建"院中校"教学点，实现"病房即课堂"的教学场景。

推行"1+X"证书制度，将老年照护、母婴护理等5项职业技能等级证书纳入人才培养方案，实现学历证书与职业资格证书的有机衔接。

五、产教融合机制

与成都医投集团共建"现代医疗产业学院"，联合开展医疗器械维护、智慧养老等新兴领域人才培养。引入迈克生物、润达医疗等企业设立奖学金，形成"订单培养-定向就业"闭环。

• 与四川省人民医院签订战略合作协议，年接收实习生200余人次
• 联合金堂县第二人民医院开展"基层医疗骨干定向培养计划"
• 与泰康之家蜀园医养中心共建养老护理实训基地

开发《医疗设备装配与维护》等4门定制化课程，将企业真实项目转化为教学案例库，实现教学内容与岗位需求的实时对接。

六、学生发展路径

建立"升学+就业"双通道发展模式，年均专升本录取率达35%，主要对接成都医学院、雅安职业技术学院等高校护理专业。就业方向覆盖二级以上医院、社区卫生服务中心、医药企业等，形成"临床护理、康复治疗、药学服务"三大职业集群。

实施"职业发展追踪计划"，对毕业三年内学生进行持续跟踪，数据显示85%毕业生在入职两年内获得岗位晋升或专业技能等级提升。

七、质量保障体系

构建"三维质量监控网络"：教学督导组负责课堂质量巡查，学术委员会开展专业建设评估，用人单位参与人才培养质量评价。建立毕业生能力画像系统，设置职业道德、专业技能、沟通协作等8个维度评价指标。

• 每学期开展学生满意度调查，近三期平均得分92.5分
• 引入第三方机构进行ISO9001教学质量认证
• 建立教学事故分级追责制度，年度重大教学事故零发生

开发教学质量管理平台，实现备课、授课、考核全过程数字化记录，累计生成教学改进报告120余份，推动课程改革项目28项。

八、社会服务成效

发挥专业优势开展社会服务，年均承接卫生健康主管部门委托的基层医疗人员培训项目12个，培训量达3000人次。组建"杏林"志愿服务队，深入阿坝州、凉山州等地开展义诊服务，累计服务时长超2万小时。

疫情期间承担金堂县核酸检测志愿者培训任务，累计培养持证检测人员450名，协助完成核酸采样超200万人次，获评成都市抗击新冠肺炎疫情先进集体。

经过八年发展，成都希望卫校金堂校区已形成"专业有特色、教学有质量、就业有保障"的办学格局。未来需在三个方面重点突破：一是深化产教融合层次，探索混合所有制办学模式；二是加强国际化护理人才培养，拓展日语、德语等小语种护理方向；三是构建"智慧医教"新生态，开发虚拟现实临床思维训练系统。通过持续改革创新，力争打造西部领先的健康服务人才培养高地，为基层医疗卫生事业输送更多高素质技术技能人才。