上海音乐学院校长是谁,校长基本介绍(上音校长简介)

• 更新时间：2025-10-03 06:27:56 •

关于上海音乐学院校长及其基本介绍的综合评述上海音乐学院作为中国历史最悠久、享誉海内外的高等音乐学府，其校长一职不仅承载着行政领导的重任，更肩负着引领中国专业音乐教育发展方向、推动文化艺术事业繁荣的光荣使命。当前，上海音乐学院的校长是廖昌永教授。他是一位在国际声乐界享有盛誉的杰出男中音歌唱家，同时也是在音乐教育领域深耕多年的资深教授和管理者。廖昌永校长的任职，标志着上海音乐学院在坚持深厚学术传统的同时，进一步强化了由顶尖艺术实践家执掌学府、将最前沿的艺术感悟与教育理念相融合的发展路径。他的个人经历极具代表性，从一位热爱音乐的四川青年，成长为登上世界顶级歌剧院的歌唱家，再回归母校投身教育事业，这一历程本身就是中国音乐人才培养和艺术发展的一个生动缩影。作为校长，廖昌永不仅延续了上音“和毅庄诚”的校训精神，更以其开阔的国际视野、丰富的舞台经验和对音乐教育的深切热忱，在学科建设、人才培养、国际交流、艺术创新以及社会服务等多个层面，为学院注入了新的活力，推动了学院的综合性、国际化、高水平发展。他的领导，体现了艺术家治校的独特优势，即将对艺术的深刻理解和对教育规律的精准把握相结合，致力于培养德艺双馨、具备卓越专业技能与深厚人文素养的新时代音乐人才，为上海音乐学院在新时期的辉煌篇章写下了浓墨重彩的一笔。
廖昌永：从国际舞台到教育前沿的执掌者

一、引言：上海音乐学院的传承与领军人物

上海音乐学院，这所创立于1927年的著名音乐殿堂，是中国现代音乐教育的发祥地。近一个世纪以来，它培养了大批杰出的音乐家，为中国乃至世界的音乐文化发展做出了不可磨灭的贡献。学院的校长，作为这艘音乐教育巨轮的舵手，其个人素养、艺术成就和教育理念深刻影响着学院的前进方向。在历任著名音乐家、教育家的积淀之上，廖昌永教授于2019年被任命为上海音乐学院院长，开启了由一位活跃于国际舞台的顶尖表演艺术家全面主持校政的新时期。这一任命不仅是对其个人艺术造诣和管理能力的肯定，也反映了学院在新时代追求卓越、深化内涵发展的战略抉择。

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二、廖昌永校长的基本介绍与艺术生涯

廖昌永，1968年出生于中国四川省成都市郫都区的一个普通农家。他自幼展现出对音乐的热爱与天赋，虽然成长环境中专业音乐资源相对匮乏，但这并未阻挡他追求艺术梦想的脚步。1988年，他凭借优异的成绩考入上海音乐学院声乐歌剧系，师从于著名声乐教育家罗魏教授，以及有着“中国声乐教育之母”誉称的周小燕教授。在周小燕先生的悉心指导下，廖昌永的声乐技艺和艺术修养得到了系统而严格的训练，为其日后辉煌的艺术生涯奠定了坚实的基础。

廖昌永以其醇厚丰满、富有感染力的男中音音色和深刻细腻的音乐表现力而闻名于世。他的艺术生涯充满了高光时刻：

国际奖项的斩获：20世纪90年代，他连续多次在国际顶级声乐比赛中荣获大奖，包括法国第41届图鲁兹国际声乐比赛、多明戈世界歌剧大赛、挪威宋雅王后国际声乐大赛等，一举奠定了其在国际声乐界的地位，成为少数几位能够长期活跃于世界一流歌剧院的华人歌唱家之一。
广泛的演出足迹：他曾与多个世界著名交响乐团及歌剧院合作，演出足迹遍布纽约大都会歌剧院、华盛顿肯尼迪艺术中心、维也纳金色大厅、巴黎香榭丽舍剧院等世界级艺术殿堂。他成功主演了《塞维利亚理发师》、《卡门》、《茶花女》、《弄臣》等众多西方经典歌剧，同时也致力于推广中国歌剧和艺术歌曲，如《原野》、《诗人李白》等，让世界通过音乐了解中国文化。
艺术成就的认可：廖昌永获得了诸多荣誉，如“全国十大杰出青年”、“国家级有突出贡献的中青年专家”、“上海文学艺术杰出贡献奖”等，享受国务院政府特殊津贴。他的演唱专辑也屡获大奖，其艺术成就得到了国内外同行和听众的高度评价。

在专注于舞台表演的同时，廖昌永始终与母校上海音乐学院保持着紧密的联系。他毕业后留校任教，从一名普通教师逐步成长为教授、系主任，积累了丰富的教学和管理经验。这使得他在接任校长之前，已经对音乐教育的规律和学院的发展现状有了深刻的理解。

三、执掌上音：教育理念与治校方略

2019年，廖昌永正式出任上海音乐学院院长。从一位享誉世界的歌唱家到一所顶尖音乐学院的掌舵人，他实现了个人职业生涯的重要转型。他的治校理念深深植根于其自身的成长经历和艺术实践，呈现出以下几个鲜明特点：

（一）坚持“立德树人”根本任务，培养德艺双馨人才

廖昌永强调，艺术教育首先是人的教育。他大力倡导将思想政治教育与专业教育深度融合，引导学生树立正确的艺术观和价值观。他经常以自身经历勉励学生，要热爱祖国、热爱人民，将个人的艺术追求与国家文化事业的需要紧密结合。他要求师生不仅要有精湛的技艺，更要有高尚的品德和深厚的文化修养，成为“德艺双馨”的新时代音乐工作者。

（二）强调“实践出真知”，深化产学研融合

作为一名从舞台走向讲台的校长，廖昌永极其重视艺术实践在教学中的作用。他推动学院加强与实践基地、演出院团的合作，为学生创造更多登台表演的机会。
于此同时呢，他鼓励教师积极参与艺术创作和表演，将最鲜活的舞台经验带入课堂。在他的领导下，上音的创作与表演活力不断增强，师生在国家重大演出活动和国际比赛中屡创佳绩。

（三）推动学科交叉与创新发展

面对新时代艺术教育的发展趋势，廖昌永致力于打破传统学科壁垒，推动音乐与科技、人文、媒体等领域的交叉融合。他支持发展音乐工程、音乐治疗、艺术管理等新兴交叉学科，以适应社会对复合型音乐人才的需求。
于此同时呢，他也注重对中华优秀传统音乐文化的挖掘、整理与研究，推动中国音乐理论体系和话语体系的建设。

（四）拓展国际视野，深化交流合作

凭借其广泛的国际影响力，廖昌永积极拓展上海音乐学院的国际交流与合作网络。他推动与世界顶尖音乐院校建立更紧密的战略伙伴关系，开展师生互换、合作办学、联合研究等项目。他致力于将中国优秀的音乐作品和人才推向世界，同时也引进国际一流的艺术资源和教育理念，使上音始终保持开放的姿态和前沿的视野。

（五）完善治理体系，提升办学效能

在学院管理方面，廖昌永注重现代大学制度的建设，优化内部治理结构，提升管理科学化水平。他关注师资队伍建设，着力引进和培育高水平人才。
于此同时呢，他也非常重视校园文化建设、基础设施建设和服务保障工作，努力为师生创造更好的学习、工作和生活环境。

四、校长角色下的艺术坚守与社会贡献

即便承担着繁重的行政管理工作，廖昌永并未完全离开他热爱的舞台。他巧妙地平衡着校长职责与艺术家身份，继续通过演出、录制专辑等方式进行艺术创作。他的演出活动往往与学院的学术活动、人才培养紧密结合，例如带领学生同台演出，举办大师班等，实现了管理、教学与艺术实践的良性互动。

此外，廖昌永积极利用其社会影响力，投身于各类文化艺术普及和社会公益活动。他参与策划和主演了大量公益性演出，走进校园、社区、基层，用音乐服务社会、温暖人心。特别是在全球应对新冠疫情挑战期间，他通过线上音乐会等多种形式，用音乐鼓舞人心，展现了艺术工作者的社会责任担当。他还致力于中国艺术歌曲的挖掘、整理与推广工程，发起并参与了“中国艺术歌曲研究”等重大项目，为传承和弘扬民族音乐文化不遗余力。

五、结语

廖昌永作为上海音乐学院的校长，其个人经历本身就是一部励志的篇章。他从田野中走来，凭借不懈的努力和卓越的才华登上世界艺术之巅，又怀着对教育事业的赤诚回归母校，将宝贵的经验和开阔的视野奉献给新一代音乐学子的培养。他的领导，为上海音乐学院这所百年老校注入了新的时代气息与发展动力。在他的带领下，上海音乐学院正朝着建设成为具有国际影响力的顶尖音乐学府，成为社会主义文化繁荣发展的重要力量这一目标稳步迈进。廖昌永的校长生涯，生动诠释了一位艺术家在管理岗位上的理想、情怀与担当，他的探索与实践，对中国专业音乐教育的未来发展无疑具有深远的启示意义。

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