德阳罗江区职高学校(德阳罗江职高)

德阳罗江区职高学校作为四川省德阳市职业教育体系的重要组成部分，始终秉持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念，致力于培养适应区域经济发展需求的高素质技术技能人才。学校依托罗江区“成德绵经济走廊”的区位优势，紧密对接智能制造、现代农业、数字经济等产业需求，构建了以机械加工、电子信息、农业技术等为核心的专业体系。近年来，学校通过深化产教融合、推进校企合作、强化实践教学，逐步形成“工学结合、知行合一”的育人模式，毕业生就业率连续五年保持在95%以上，为地方产业发展输送了大量技术骨干。然而，在师资结构、实训设备更新速度、专业特色化建设等方面仍存在提升空间，需进一步优化资源配置以应对产业升级对人才能力提出的新要求。

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德阳罗江区职高学校

一、历史沿革与办学定位

德阳罗江区职高学校前身为1985年创建的罗江县职业中学，2008年经省教育厅批准升格为中等职业学校，2019年更名为现名。学校以“培养具有工匠精神的现代职业人”为目标，聚焦川渝地区双城经济圈建设需求，重点服务装备制造、电子信息、现代农业三大领域。

发展阶段	关键事件	办学成果
1985-2007年	县级职业中学基础建设期	获评省级重点职中（1998年）
2008-2018年	国家级示范校创建与专业集群建设	机械加工技术专业入选省级示范专业（2015年）
2019年至今	产教融合深化与数字化转型	建成智能制造实训中心（2022年）

二、地理区位与基础设施

学校位于德阳市罗江区大学路，占地120亩，建筑面积6.8万平方米，毗邻成绵高速复线出口，交通网络覆盖德阳、绵阳、成都三地。校园内建有机械加工、电子电工、现代农业等6大实训基地，其中工业机器人实训室配备ABB、发那科等品牌设备32台套，物联网实训室覆盖传感器、边缘计算等前沿技术。

类别	数量	技术水平
实训工位	2800个	涵盖数控加工、PCB制造等流程
数字化设备	450台套	工业机器人占比15%
校企合作基地	9个	与京东方、通威太阳能共建

三、专业布局与课程体系

学校现设机械加工技术、电子技术应用、现代农业经营等8个主干专业，其中省级重点专业3个。课程体系采用“基础平台+专业模块+拓展包”架构，实践课程占比达65%，引入德国“双元制”课程标准开发《精密测量技术》等特色教材。

专业名称	核心课程	职业资格证书
机械加工技术	CAD/CAM、液压传动、机床维护	数控车工中级（必考）
电子技术应用	SMT工艺、智能控制、电路设计	电子设备装接工（选考）
现代农业经营	果蔬储运技术、农业物联网、电商运营	农艺工（新增试点）

四、师资队伍与教研能力

现有教职工182人，其中正高级讲师3人，高级职称占比38%，“双师型”教师达67%。近三年累计选派45名教师赴德国、新加坡参加职业教育研修，组建“智能制造”“智慧农业”等4个教学创新团队。

师资类型	人数	企业实践时长
专任教师	135人	年均40天
企业兼职教师	47人	学期累计60课时
技师/工程师	32人	项目制驻校指导

五、人才培养与升学就业

学校构建“升学有径、就业有位”的双通道体系，近三年高职单招录取率达82%，合作企业提供订单班岗位1200余个。2023届毕业生对口就业率91.3%，本地就业占比68%，主要集中在德阳高新区、广汉经济开发区。

年份	升学率	就业起薪（元）
2021	78%	3800-4500
2022	81%	4200-5000
2023	82%	4500-5800

六、产教融合与校企合作

学校与德阳市装备制造业协会共建“产学研协同创新中心”，联合东方电气、英杰电气等企业开展现代学徒制培养。2023年校企共同开发《智能仓储系统运维》等4门定制课程，接收学生顶岗实习1360人次。

合作模式	参与企业	培养规模
订单班	京东方、通威太阳能	年均120人
现代学徒制	德阳二重、明日宇航	每期40人
实训基地共建	四川工业科技学院、阿里云	设备投入超800万

七、学生发展与社会服务

学校设立“创新创业孵化中心”，近五年支持学生创办无人机植保、智能农机租赁等企业23家。开展新型职业农民培训年均3000人次，为中江县、什邡市提供农业技术指导服务。

项目类型	参与学生数	成果转化率
技能大赛	286人/年	省级获奖率18%
双创项目	57组/年	工商注册率12%
社会培训	3200人次/年	满意度94%

八、挑战与发展机遇

当前面临产业技术迭代加速、县域生源持续萎缩等压力，但成渝双城经济圈建设带来新机遇。学校计划未来三年投入2000万元建设虚拟仿真实训中心，深化与重庆职业院校的课程互选、学分互认机制，打造跨区域职业教育联盟。

结语：德阳罗江区职高学校通过三十年的积淀与创新，已形成“立足产业、服务区域”的鲜明特色。在智能制造、现代农业等领域的人才培养成效显著，但需在数字化转型、国际化合作等方面加速突破。随着职业教育法修订实施和地方产业升级需求扩大，学校正迎来高质量发展的关键窗口期，其探索路径对同类县域职高具有重要参考价值。

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