长顺县卫生学校（以下简称“长顺卫校”）作为贵州省基层医疗卫生人才培养的重要基地，自1985年建校以来，始终以服务区域健康需求为核心，致力于培养护理、药剂、医学检验等专业技能型人才。学校依托“校企合作+产教融合”模式，与省内多家医疗机构建立深度合作，形成了“理论+实训+临床实习”三位一体的教学体系。近年来，学校通过优化专业结构、升级教学设施、强化师资队伍建设，逐步提升办学水平，累计为长顺及周边地区输送逾5000名基层医疗工作者，有效缓解了当地医疗资源短缺问题。然而，受限于县域经济条件和地理位置，学校在高端设备投入、师资稳定性及科研能力等方面仍存在一定短板，需进一步探索可持续发展路径。

一、历史沿革与办学定位

长顺卫校前身为长顺县医学职业培训班，1998年经省教育厅批准正式成立为全日制中等卫生学校。2015年，学校响应国家“健康中国”战略，增设农村医学专业，形成以护理为主干、药剂和医学检验为补充的专业集群。办学定位明确为“立足长顺、辐射黔南，培养留得住、用得上的基层医疗人才”，并与贵州医科大学、黔南医专等高校建立联合办学机制，开通“中职-高职”贯通培养通道。

二、专业设置与课程体系

学校现设护理、药剂、医学检验技术三大专业，其中护理专业为省级骨干专业。课程体系采用“基础+核心+拓展”三级架构，注重实践技能培养。例如，护理专业理论课与实践课比例从2018年的6:4调整为当前的5:5，新增老年护理、急救护理等特色模块。

三、师资结构与教学资源

截至2023年，学校共有教职工87人，其中专任教师62人，副高级以上职称占比38%，较2018年提升15个百分点。通过“校企双聘”模式引入三甲医院专家12人，但仍然存在硕士以上学历教师比例偏低（仅22%）、年轻教师流失率较高（年均8%）等问题。

四、学生发展与就业质量

学校毕业生主要面向基层医疗卫生机构，近三年就业率保持在90%以上。2023届护理专业对口就业率为89%，主要集中在县级医院（45%）、乡镇卫生院（32%）和社区卫生服务中心（18%）。升学方面，约15%毕业生通过分类考试进入高职院校，但本科升学率不足5%。

五、社会服务与行业影响

学校承担长顺县基层医疗人员60%以上的继续教育任务，年培训量超1000人次。与县人民医院共建“临床教学基地”，实现教学资源共享。疫情期间，组织师生参与社区核酸采样、防疫宣传等志愿服务300余人次，获县级“先进集体”称号。然而，学校科研能力较弱，近三年仅发表省级论文5篇，未承担市级及以上课题。

• 核心贡献：年输送基层医疗人才约300人，覆盖全县90%乡镇卫生院
• 待改进点：缺乏省级以上教学成果奖，校企合作深度不足

未来，长顺卫校需在三方面重点突破：一是推进“智慧校园”建设，引入虚拟仿真实训系统；二是加强与高校联办“3+4”本科贯通培养项目；三是深化“订单式”培养模式，与粤港澳大湾区医疗机构建立定向输送机制。通过提质增效，力争打造成为黔南地区基层医疗卫生人才培养的标杆院校。